가족치유마음치유인도자매뉴얼

부록

1. 견습 인도자를 위한 훈련과정

  얼굴과 얼굴을 마주 대하는 지원그룹 인도자는 그룹을 진행하기 전에 다른 그룹 인도자들과 함께 다양한 경험들을 함께 나누는 시간을 가지면 도움이 될 것이다.

  인도자들을 위한 모임은 3시간에서 5시간 정도의 시간으로 하는 것이 좋으며, 예비 인도자를 참석시켜 함께 공부하는 것이 좋다.

  그 외에도 교회의 목회자, 다른 교회 직원들, 가정생활 상담원, 제자훈련 지도자, 집사, 혹은 다른 관심을 가지고 있는 지도자들도 함께 참석할 수 있다.

  이 시간을 위한 교재로는 얼굴과 얼굴을 마주 대하는 지원 그룹 인도자를 위한 안내서를 이용할 수 있다.

  ● 모임의 목적과 성과

  이 모임의 목적은 지역교회에서 ｢가족치유∙마음치유｣를 인도하는데 필요한 기술들을 공부하는 데 있다. 이 모임을 마친 후에 참석자들은 다음과 같은 내용들을 알게 되는 성과를 얻을 수 있을 것이다.

  ∙｢가족치유∙마음치유｣의 내용을 잘 설명할 수 있게 될 것이다.

  ∙｢가족치유∙마음치유｣를 어떻게 가르쳐야 하는지를 알게 될 것이다.

  ∙인도자의 역할과 자격에 대해서 설명할 수 있게 될 것이다.

  ∙교회에서 어떻게 ｢가족치유∙마음치유｣를 위한 그룹을 계획하고 운영하고 인도하는지를 알게 될 것이다. 

  ● 모임을 하기 전에

  1. 인도자를 위한 안내서와 학습자용 교재를 나누어 준다. 인도자용 안내서를 처음부터 ｢예비 인도자를 위한 훈련｣ 부분까지 읽게 한다. 그리고 모임이 시작되기 전까지 학습자용 교재 제1과를 공부하도록 한다.

  2. 모임 장소를 정한다. 6명에서 8명씩 앉을 수 있도록 의자를 원형으로 놓는다.

     (예를 들어 참석자들이 16명이면 8명씩 두그룹이 된다.)

  3. 얼굴과 얼굴을 마주 대하는 지원 지원그룹의 기본개념 10가지를 복사해서 참석자들의 의자에 붙여놓는다.

  4. 얼굴과 얼굴을 마주 대하는 지원 지원그룹을 시작하는 10단계를 차트로 만들어 준비한다.

  5. 참석자들을 위해 명찰과 필기도구를 준비한다.

  ● 모임의 진행

  1. 시작(10분): 이름표를 만들게 한다. 소그룹을 만든다. 그리고 서로를 익히는 시간을 갖고, 그룹의 이름을 정하게 한다.

  2. 나누는 시간(20분): 참석자들을 환영한다. ｢가족치유∙마음치유｣에 관한 인도자 자신의 이야기를 들려준다. 그것이 어렵다면 책 내용 중의 팀 슬레지 목사의 이야기를 들려준다. 이 시간은 인도자가 무엇을 해야 하는가에 대한 본이 된다. 즉 그룹에 대한 신뢰, 치유를 위해 기꺼이 자신의 이야기를 나누고자 하는 의지를 보여주게 되는 것이다. 인도자 자신이 더 많이 자신을 열어보일 때, 참석자들이 앞으로 지원그룹을 인도하는데 도움이 될 것이다.

  3. 감정을 점검함(10분): 참석자들에게 자신들의 감정을 한마디로 표현하게 한다. 즉, 슬픔, 두려움, 죄책감, 수치심, 즐거움, 분노, 고통, 희망, 또는 평화 등이다. 그러한 감정들을 나누도록 하라.

  4. 그룹의 목적(20분): 참석자들에게 인도자를 위한 안내서 중 얼굴과 얼굴을 마주 대하는 지원 지원그룹의 목적을 읽게 한다. 각각의 그룹원들에게 목적 한가지씩을 할당하여 읽게 한 다음, 그것을 요약하여 그룹에서 발표하게 한다. 그렇게 함으로써 자연스럽게 전체가 지원그룹의 목적을 알게 한다.

  5. 어떻게 그룹을 진행하는가?(10분): 참석자들에게 학습자용 교재 30-32쪽을 읽게 한다. 그리고 30쪽의 ‘그룹 진행의 열쇠’를 읽게 한다. 각각의 내용들을 간략하게 요약하게 한 다음, 32쪽의 ‘그룹진행 절차와 규칙을 다시 살펴봄’에 대해서 토론한다.

  6. 휴식(10분)

  7. 제1단원을 공부함(65분): 인도자를 위한 안내서에 나와 있는 네 가지 질문에 대해서 각각의 그룹이 토론하도록 한다. 그 질문을 다음과 같다.

     ∙당신은 역기능 가정에서 자랐습니까? 왜 당신의 가정이 역기능 가정이라고 생각합니까?

     ∙왜 당신은 이 그룹에 참여하였습니까? 무슨 문제를 가지고 여기에 참석하였습니까?

     ∙당신이 자라면서 경험하였던 사건 중 하나를 우리가 이해하는데 도움이 되도록 말해 주겠습니까? 그것은 상처, 수치심, 혹은 두려움일 수도 있습니다.

     ∙이 그룹을 통해서 성취하고자 하는 당신의 목표는 무엇입니까?

  8. 제1단원의 요약과 복습(10분): 참석자들에게 “자기 평가 점검표”에 따라 자신들이 한 경험을 요약하고 복습하게 한다. 자기 평가 점검표는 다음과 같다.

     ∙그룹원들의 욕구에 따라 그룹진행과정을 기꺼이 변경시킬 생각을 하는가?

     ∙모든 문제를 해결해야만 한다고 느끼는가?

     ∙분노나 혹은 갈등을 두려워하는가?

     ∙쉽게 해답을 주어야 할 있다고 느끼는가?

     ∙그룹이 진행되는 동안 침묵하는 시간을 용납하고 기다려줄 수 있는가?

     ∙그룹원이 울(혹은 격한 감정을 표현할) 때에 그렇게 하도록 할 생각이 있는가?

     ∙필요하다면 사랑을 가지고 그룹원을 대면(confront)할 준비가 되어 있는가?

     ∙그룹원들을 있는 그대로 수용할 수 있는가?

     ∙어떤 그룹원이 분노를 나타낼 때 그러한 무례함에 대하여 비판하거나 판단하지 않을 수 있는가?

     ∙그룹원들이 하기를 원하는 것을 기꺼이 할 수 있는가?

     ∙나 자신의 감정에 충실하려고 하는가?

     ∙나 자신의 정서적인 고통을 기꺼이 나누려고 하는가?

     ∙그룹에 대하여 정직하려고 하는가?

     ∙그룹원들과 함께 정서적으로 현재 느끼는 것들을 나눌 준비가 되어 있는가?

  9. 그룹진행을 위한 기본개념(15분): 참석자들에게 의자에 붙여있는 “그룹 진행을 위한 기본개념”을 보게 하라. 그리고 각각의 내용에 대해서 설명을 해 주어라.

  10. 각 단원의 개요(15분): 각과가 어떻게 구성되어 있는지 간략하게 설명한다.

     1) 단원의 목표

     2) 예상되는 일

     3) 각 단원에 필요한 기술개발

     4) 단원을 시작하기 전에

     5) 단원의 진행 

        ∙점검

        점검내용

        오늘 나누고 싶은 문제를 가지고 있는 사람이 있습니까?(혹은, 지난 시간에 함께 배운 내용과 관련하여 한 주간 동안 어떤 일들이 있었습니까?)

        1. 지난번에 배운 내용과 관련하여 어떤 감정적인 문제들이 있었는가?

        2. 현재 어떤 느낌을 가지고 있는가?

           분노? 두려움? 죄책감? 즐거움? 외로움? 슬픔? 수치심?

        3. 지원그룹에 대하여 어떻게 느끼는가?

        4. 즉시 다루어야 할 정서적 혹은 영적으로 고통스러운 문제를 가지고 있는가?

        5. 금주에 공부할 내용에 대한 나의 처음 반응은 무엇인가?

        ∙나눔의 형식

        ∙토론과 질문 형식

        ∙감정의 점검

        ∙단원을 끝맺음

     6) 단원을 마친 후에 할 일

  11. 그룹을 시작하는 단계(30분): 인도자를 위한 안내서 중 “얼굴과 얼굴을 마주 대하는 지원그룹을 시작하기 위한 단계”를 읽게 하고, 설명한다.

  12. 목표를 정함(10분): 각각의 참석자들에게 필기도구를 준다. 그리고 이 훈련과정을 통하여 성취하고자 하는 목표를 적어도 3가지 이상씩 쓰게 한다. 지원자가 있다면 자신의 목표를 함께 나누게 한다.

  13. 기도시간(10분): 참석자 전원이 서로를 위해 기도하도록 요청한다. 그리고 이 과정이 더욱 발전하고 많은 사람들에게 도움이 되도록 기도하도록 요청한다.

  14. 끝맺음(5분): 모임에 대하여 요약하고 참석자들에게 하나님의 인도하심에 따라 이 지원그룹을 잘 운영해 나가도록 격려하고 도전을 주는 말을 한다. 기도롤 끝맺는다.

  ● 모임 후

  참석자들에게 편지를 쓴다. 모임에 참석한 것에 대하여 감사한다. 각자의 교회에서 지원그룹을 잘 운영할 수 있도록 격려하고 계속적인 도움과 지원을 약속한다.

2. ?가족치유, 마음치유? 단원별 진행의 예

단원별 진행 개요

다음의 단원별 진행계획은 당신이 이끌고 있는 성인아이 지원그룹을 의미있게 진행해 나갈 수 있도록 도움을 줄 것이다.

단원의 목표  :

목표는 각단원의 예상되는 결과들을 설명해준다. 각각의 그룹원들은 그들 고유의 페이스에 따라 진행해 나간다는 것을 명심하라. 매주 목표를 성취하지 못했다고 하여서 낙심하지 말라. 그룹원들은 당신에게 달려 있다. 그룹원들의 욕구에 민감하라. 그리고 주님께서 당신으로 하여금 그러한 욕구에 부응하게 이끌도록 맡기라. 정규적으로 기도할 때에 하나님께서 계속적으로 당신을 이끌어 주실 것이다.

예상되는 일 :

매주 각각의 단원을 진행할 때에 일어날 수 있는 일들에 대하여 설명하였다. 그룹원들이 공부하는 내용에 따라 당신은 매주 새로운 경험들과 만날 것이다. 단원을 진행하는 동안 일어날 가능성이 있는 일들에 대하여 미리 조심하도록 하려는 것이다.

기술 개발 :

인도자는 기초적인 기술이 요구된다는 것에 대하여 이미 설명하였다. 매주 제시된 기술들은 당신에게 계속적으로 공부가 되도록 계획된 것이다. 제시된 기초기술을 철저하게 공부한다면 각 단원을 더욱 효과적으로 진행해 나갈 수 있을 것이다.

단원을 시작하기 전에 :

각 단원을 시작하기 전에 준비할 내용들을 미리 설명하였다. 준비를 마친 항목에는 표시를 하라. 이러한 점검은 1단원부터 12단원까지 계속될 것이다. “감정” 포스터는 첫주부터 사용할 수 있도록 미리 준비해야 한다.

표지 안쪽에 있는 자기점검표를 점검해 보라. 이것은 미리 준비하기 위한 것이다. 그 점검표를 통하여 마음속으로 점검해 볼 수 있도록 각 단원을 시작하기 전에 시간을 내어 점검해 보라.

단원의 진행 :

가장 표준적인 성인아이 지원그룹 진행은 다음의 과정을 포함한다. 도착, 인원의 점검, 제시된 질문에 따른 토의, 감정의 점검, 끝맺음을 위한 기도

여기서는 여러분이 사용할 수 있는 두가지의 형태의 단원 진행방법을 소개하고자 한다. 첫번째는 오직 나눔만(sharing-only)을 중심으로 진행하는 방법이다. 이 방법을 사용할 때에 당신은 점검과정을 통하여 시작하게 될 것이다. 표지 안쪽의 박스에는 당신이 사용할 질문들과 그룹원들이 나눔을 위하여 고려해야 할 다섯가지 항목들이 제시되어 있다. 그 이상의 도움이 필요할 경우 하나 혹은 그 이상의 점검을 위한 질문들이 “단원의 진행” 밑에 있는 박스에 제시되어 있을 것이다.

두번째는 토론과 질문(discussion-question) 형태의 진행방법이다. 이것은 그룹원중에 함께 다루어야 할 문제가 있는가를 점검하는 것으로 시작한다. 그 다음 그룹원들의 “단원의 진행” 아래 있는 토론을 위한 질문들을 사용하여 서로의 생각을 나누도록 이끈다.

정상적인 끝맺음 시간 전에 15분에서 30분간 감정을 점검하는 시간을 갖는 것을 잊지 말아야 한다. 이것은 느슨한 마감시간을 다시 긴장시켜 주며 기도로 끝맺을 수 있는 충분한 시간을 제공해 줄 것이다.

단원을 진행하는 동안 주님께서 끝내도록 감동시키고, 또 어떤 그룹원을 위하여 함께 기도하도록 감동시키시는 순간에 주목하라. 하나님은 그룹원들을 통하여 불안한 그룹원에게 안전감과 도전을 주고, 또 격려하도록 역사하실 것이다. 이것이 당신의 그룹이 그리스도중심으로 계속 유지되도록 하는 실제적인 방법이다.

끝맺음 :

이 점검표는 당신이 단원을 진행한 것을 평가하고 다음 단원을 준비하는 것을 돕도록 계획되어 있다. 각각의 점검항목들을 완결했다면 점검란에 표시하라. 매일 일지를 쓰는 것을 빠뜨리지 말라. 그것은 당신이 인도자로서의 기술을 쌓아가는 데 유용한 도구이며, 그룹에서 그룹원들을 위하여 기도할 때에 그들의 욕구가 무엇이며 회복과정이 어떠한가를 기억하도록 도와준다. 또한 견습 인도자를 만나 매주의 과정을 평가하도록 하라. 견습 인도자는 당신이 각 단원을 어떻게 진행했는지에 대해서 좀더 객관적으로 평가할 수 있도록 도와줄 것이다.

주님께서 당신을 통하여 놀라운 방법으로 그룹원들의 고통스러운 기억들을 치료하실 것이다. 인도자로서 당신은 다음을 기억하라. “나는 할 수 없다. 하나님이 하신다. 나는 모든 것을 하나님께서 하시도록 맡길 것이다.” 하나님께서 역사하실 때, 하나님께 영광과 존귀를 돌리라!

제1단원

자존감의 발견

단원의 목표 :

각각의 그룹원들을 다른 그룹원들을 알게 될 것이며, 그룹원들이 경험한 공통적인 문제들에 대한 깨달음을 발전시키게 될 것이다.

예상되는 일 :

그룹원들은 말하기 힘든 사실들을 함께 나누기 위하여 모였다. 또 어디서도 나누어보지 않은 사실들을 나누기 위해서 모였다. 그러므로 때때로 겪한 감정의 폭발이 일어날 수도 있다.

그룹이 시작되기 전에 두려움을 느낄 수도 있을 것이다. 역기능 가정의 규칙은 말하지 말라는 것이다. 그러므로 그들에게 있어서 가정과 관련된 것을 말한다는 것은 두려운 일이다. 제1단원은 전과정에서 가장 중요한 내용이다.

기술 개발 :

첫번째 단원을 시작하기 전에 “인도자가 갖추어야 할 기초 기술”을 다시 읽어보라. 인도자를 위한 기초기술 중에서 다음의 내용들을 특별히 숙지하여야 한다. 각각 그 내용을 잘 알 이해하고 있는지 점검해 보라.

□ 1. 지도력을 잃지 않으면서도 개인적으로는 한 그룹원으로서의 역할을 할 수 있어야 한다.

□ 2. 상대방에게 수용하고 있다는 것과 관심을 가지고 있다는 것을 알게 해야 한다.

□ 3. 그룹이 안전하다는 느낌을 만들어주어야 한다.

□ 4. 그룹원들이 감정에 충실하도록 해 주어야 한다.

단원을 시작하기 전에 :

□ 한 방을 여러단체나 그룹이 사용하고 있을 경우에는 그룹 모임 시간에 방을 사용할 수 있는 지를 점검해 보아야 한다.

□ 어린이들을 돌보아줄 봉사자를 확보하고, 그에게 그룹이 끝날 때까지 아이들을 잘 돌보아 주도록 요청하여야 한다.

□ 그룹이 진행되는 동안 다른 사람이 방에 들어오지 못하도록 조처해야 한다. 방문에는 모임이 진행중임을 표시해야 한다.

□ 냉난방 장치에 이상이 없는지 잘 점검해 두어야 한다.

□ 방은 깨끗이 정돈되어 있어야 하고, 의자는 둥글게 배치되어 있어야 한다.

□ 혹시 우는 사람들이 있을 것을 대비하여 눈물을 닦을 수 있는 휴지가 준비되어 있어야 한다.

□ 필기도구가 준비되어 있어야 한다.

□ 이름표가 준비되어 있어야 한다.

□ “감정” 포스터가 준비되어 있어야 한다.

□ 확신의 말이 적힌 카드가 준비되어 있어야 한다. (코팅을 하여 나누어 주도록 한다.)

  

단원의 진행 :

1. 도착 : 그룹원들이 도착하면 반갑게 맞이하라. 확신의 말이 적힌 카드를 나누어 주어라.

2. 이름표 : 이름표를 나누어주어라.

3. 시작 : 정해진 시간에 단원을 시작하라.

4. 서약내용을 다시 살펴봄 : 각각의 그룹원들이 서명한 서약내용을 다시 살펴본다. 비밀을 유지하는것이 중요하다는 것을 강조하라.

5. 나눔과 질문에 대한 토론 : 첫번째 단원을 진행하는 동안 진행형식은 당신이 나눔만을 위한 진행형식을 사용하던 혹은 질문과 토론 형식을 사용하던 동일할 것이다. 각각의 사람들은 학습자용 교재 43쪽에 있는 네가지 질문에 대한 답을 나누도록 요청받을 것이다. 그 질문들을 다음과 같다.

첫째주간을 위한 토론 질문 :

∙당신은 역기능 가정에서 자랐습니까? 왜 당신의 가정이 역기능적이었다고 생각합니까?

∙당신은 왜 이 그룹에 참여하고 있습니까? 당신이 여기에 올 수밖에 없었ㅅ던 삶의 문제는 무엇입니까?

∙역기능 가정에서 성장하는 것이 어떤 느낌인지 우리가 이해하는 데 도움이 될 만한 사건에 대해 말해보십시오. 그것은 상처나 모멸감 또는 공포일 수도 있습니다.

∙이 그룹을 통하여 성취하기 원하는 목표는 무엇입니까?

나눔을 시작하기 전에 그룹원들이 말하는 내용을 노우트에 적을 것이라는 사실을 알려라. 그것은 그룹 인도자가 임무를 수행하기 위하여 꼭 필요한 일이라는 것을 말해주어라. 단원을 진행하는 동안 손이나 무릎 위에 그들의 책을 포함하여 아무것도 지니고 있지 않도록 요청하라.

인도자인 당신은 처음으로 질문들에 대한 답을 나누게 될 것이다. 그러할 때에 인도자로서가 아니라 동등한 그룹원으로서 질문에 답하도록 하라. 당신이 나누고 난 후에 다른 사람에게 그의 답을 나누도록 요청하라. 순서대로 돌아가면서 답하게 하지 말라. 자발적으로 말하도록 요청하거나 혹은 준비된 것으로 보이는 사람부터 말하도록 요청하라.

그룹원들이 말할 때에 노우트에 기록하라. 다른 단원을 진행할 때에는 노우트에 기록해서는 안된다. 첫단원을 진행하면서 그룹원들이 나눈 내용을 기록한 것은 다음 단원들을 진행해 갈 때에 기초가 될 것이며, 각각의 그룹원들이 한 이야기의 자세한 내용들을 기억하게 도와줄 것이다. 또한 적는 동안 좋은 경청자가 되게 해 줄 것이다.

먼저 그룹원들에게 인도자 자신의 이름을 소개하는 것으로 시작하라. 그리고 자신의 성장과정과 가정에 대해서 말하라. 특히 어린시절 특별한 경험을 소개하라. 그리고 난 후에 이 그룹을 통하여 얻기를 원하는 것을 말하라. 다음으로 자원자로 하여금 앞의 네가지 질문을 중심하여 자신의 이야기를 나누도록 요청하라. 한 사람이 말하기 시작하면 또다른 사람이 이어서 말하게 될 것이다.

각각의 그룹원들에게 자신의 이야기를 하는데 얼마나 많은 시간을 할애했는지를 평가해 보라. 절대로 강요하지 말라. 어떤 사람이 길게 말할 경우 상처받지 않게 결론을 내리도록 유도하라.

6. 감정의 점검 : 모든 그룹원들이 자신의 이야기를 나눈 후에는 그렇게 한 것에 대해서 격려해 주어라. 시간이 있다면 감정을 점검해 보라. “감정” 포스터에 있는 감정목록들을 보여주면서 그룹원들이 느끼고 있는 감정이 어떤 것인지 말해보도록 하라.

그룹원들에게 다음 단원으로 가는 것에 대해서 두려움을 느끼고 있는지에 대해서 말해보도록 하라. 말하지 말라는 역기능 가정의 규칙을 어겼기 때문에 두려움을 느끼는 것이라는 사실을 상기시켜주어라. 치유로 이끌어줄 수 있는 이 과정에 남아있도록 격려해 주어라.

그룹원들의 전화번호가 적혀있는 그룹명단을 복사해서 나누어 주어라. 거기에는 물론 인도자의 전화번호도 적혀 있어야 한다. 그룹원들에게 서로 격려해 주는 전화를 하도록 권하라. 일주일 동안 궁금한 것이 있을 때에는 인도자에게 전화해도 된다는 것을 알려주어라. 다음 제2단원을 시작하기 전에 5일간 매일학습과정을 미리 공부해 오도록 상기시켜라.

7. 기도 : 그룹원들에게 일어서서 손을 잡게 하라. 각각의 그룹원들을 그룹에서 있었던 일에 대해서 하나님께 감사하는 기도를 하도록 초청하라. 혹은 하나님께서 이 그룹을 도와달라는 기도를 하도록 초청하라. 각각의 그룹원들은 다른 그룹원이나 혹은 밖에 있는 사람을 위해서가 아니라 자신을 위해서 기도해야 한다.

끝맺음 :

□ 이름표를 거둔다.

□ 출석을 점검한다.

□ 그룹을 진행하면서 메모한 내용들을 점검한다. 각 그룹원들을 위해 기도한다. 메모한 내용은 다음 기도와 점검을 위해 잘 보관한다.

□ 서명을 하였지만 첫번 모임에 참석하지 않은 결석자가 있을 경우 연락을 취한다.

□ 일지를 쓴다. 그리고 첫번째 단원을 진행하면서 느낀 감정은 무엇인가? 어떤 질문에 현재까지 대답을 하지 못하였는가? 등등에 대해서 기록한다.

□ 아래의 질문에 따라 당신의 기술개발을 점검하라. 노트에 질문에 대한 답을 기록하라.

  ∙지도력을 잃지 않으면서도 한 그룹원으로서의 역할을 잘 하였는가? 어떻게 하였는가?

  ∙상대방에서 수용하고 있다는 것과 관심을 가지고 있다는 것을 어떻게 전달하였는가?

  ∙그룹이 안전하다는 느낌을 주기 위하여 어떻게 하였는가?

  ∙감정의 수준을 잘 조절하였는가? 그룹의 감정이 잘 조절되었다는 것을 나타내는 표시는 무엇인가?

  ∙오늘의 단원을 진행하면서 그룹원들의 감정을 수용해준 경우 중 세가지를 예로 들어보라.

□ 견습 인도자나 보조 인도자가 있다면 그를 만나서 첫단원의 진행에 대한 반응을 토의하라.

□ 다음 과를 준비하라.

□ 그룹원들에게 계속 참여할 것인지를 확인하는 전화를 하라. 계속 참여하기를 주저거리는 그룹원이 있을 경우 치료의 과정에 계속 참여하도록 격려해 주어라.

제2단원

충동적 행동의 인식

단원의 목표 :

그룹이 진행되는 동안 그룹원들이 피이드백을 함으로써 다른 사람들을 도와줄수 있게 될 것이다.

예상되는 일 :

어떤 그룹원들을 제1단원을 통하여 자신에 관하여 너무 많은 것을 말했다는 생각에 놀라움과 당혹감을 느낄 것이다. 어떤 사람들은 그룹이 자신에게 위험하다고 생각하여 참여하는 것을 그만두려는 생각을 할 것이다. 그들은 자신들의 문제를 부인하는 환경 속에서 살아왔기 때문에 마음을 여는 것이 쉽지 않을 것이다. 비밀을 감추는 것에 익숙했던 사람들은 가족의 고통에 대해서 공개적으로 말해야 한다는 것에 대하여 당혹감을 느낄 것이다. 당신은 몇몇의 그룹원들이 지난주에 너무 많은 이야기를 했다는 느낌을 가질 것을 예상할 수 있다. 그들은 그룹이 어떻게 진행될 것인지에 대해서 알지 못할 것이다.

너무 많이 말을 하지 않는가 하는 의문을 가진 그룹원들일지라도 그룹에 대해서 “결국 나의 고통에 대해서 말할 수 있는 장소를 발견했다. 나는 희망을 느끼기 때문에 좋게 느낀다. 이곳이 안전한 장소가 될 것이라고 생각하기 시작했다.”는 긍정적인 느낌을 나누게 될 것이다.

그룹원들 중 몇몇은 처음부터 자신들이 역기능 가정 출신이라는 것을 인정할 수 있을 것이다. 그러한 사람들은 슬픔을 느낄 것이다. 그 슬픔은  자신의 가족에 대한 이상화된 관점을 버리기 시작했다는 표시이다. 그럴 경우에는 몇가지 조정이 요구될 것이다.

기술 개발 :

이주간에는 세가지 인도자 기술이 필요하다.

□ 1. 그룹원들이 서로 돕도록 가르쳐야 한다.

□ 2. 인도자로서의 피드백을 할 줄 알아야 한다.

□ 3. 그룹원들의 감정의 정체가 무엇인지를 알 수 있도록 도와주어야 한다.

단원을 시작하기 전에 :

□ 결석자가 있을 경우 전화를 해서 제2단원 시간에 참석하기를 원한다는 사실을 알게 해야 한다.

□ 제1단원을 진행하는 동안 각각의 그룹원들의 반응을 적어둔 노우트를 다시 점검해 보라. 그리고 각각의 그룹원들을 위하여 기도하라.

□ 모임 장소의 환경을 점검하라. 모임장소가 청결한가를 점검하라. 참가인원과 같은 수의 의자를 원형으로 정렬해 놓으라. 실내온도가 쾌적한가를 점검하라. 눈물을 흘리는 그룹원들을 위한 티슈를 준비하라. 이러한 모임장소의 점검은 매주 되풀이 되어야 한다.

□ 제1단원에서 준비한 “감정” 포스터를 눈에 잘 띄도록 게시해 놓으라.

□ 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우에는 칠판이나 포스터 보드에 토론할 질문사항들을 미리 적어놓으라.

□ 책표지 안쪽에 있는 자기 점검표를 다시 살펴보라.

단원의 진행 :

1. 도착 : 그룹원들이 도착하면 환영하고, 이름표를 나눠주고, 정시에 시작하라.

2. 점검 : 그룹원들이 아래 항목에 따라 점검해 보게 하는 것으로 시작한다.

   ∙지난 단원에 대한 나의 정서적인 반응은 무엇인가?

   ∙현재의 나의 감정은 분노, 두려움, 죄책감, 즐거움, 외로움, 슬품, 수치심 중 어느 것인가?

   ∙그룹에 대한 느낌은 어떤가?

   ∙지금 즉시 다루어야 할 자신을 억압하고 있는 정서적인 고통이나 영적인 고통이 있는가?

   ∙이 주간에 공부한 교재에 대한 나의 처음 반응은 무엇인가?

자기점검은 “오늘 함께 자신을 억압하고 있는 함께 나누고 싶은 문제가 있는 분이 있습니까?” 혹은 “지난 단원을 공부한 결과 지난주간 동안 여러분의 삶속에 어떤 일이 일어났습니까?”라는 질문으로 시작한다.

첫번째 나누어진 문제들을 다른 그룹원들이 또다른 문제를 이야기할 수 있도록 이끌어 준다. 그룹원들이 자신들의 문제를 말할 때에 인도자인 당신은 그룹전체가 그들에게 반응하도록 이끌수 있다.

그룹이 잘 진행해 가도록 하는 중요한 원리중의 하나는 한 그룹원이 자신의 문제를 나눈 후에 다른 그룹원들에게 “당신은 어떻게 느낍니까?”라고 묻는 것이다. “감정” 포스터를 이용하여 그룹원들이 자신의 감정을 파악할 수 있도록 도와주어야 한다. 자신의 감정을 잘 파악하지 못할 경우에는 다시 묻고, 그래도 파악하지 못할 경우에는 왜 아무것도 느끼지 못하는가에 대해서 물어야 한다. 그러나 그룹원들에게 위협적이거나 강압적인 태도여서는 않된다. 

어떤 그룹원이 자신의 감정을 파악하지 못할 경우에는 다른 그룹원에게 그(녀)가 어떤 감정을 느끼고 있는 것 같냐고 물음으로써 감추어진 감정을 찾도록 도와줄 수 있다.

지난주간의 교재 내용이나 진행과정에 대한 의문사항이 있을 수 있다. 어떤 그룹원은 그룹이 시작하자마자 그러한 문제에 대해서 말해야 할 필요가 있을 것이다. 그러할 경우 점검과정중에 다음과 같은 질문들을 사용하는 것을 고려하라.

둘째주간을 위한 점검

∙여러분중에 그룹에 다시 참여하지 않으려고 생각했던 사람이 있습니까? 이유가 무엇입니까?

∙제1단원을 진행한 후의 여러분의 감정은 무엇입니까? “감정” 포스터를 이용하여 말해보십시오.

∙여러분이 역기능 가정에서 성장했는지 아닌지에 대하여 질문사항이 있습니까? 있다면 어떤 질문입니까?

3. 토론과 질문 형태의 진행방법 : 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 아래의 질문사항들에 대한 토론을 위하여 점검시간을 제한하라. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해 보라.

둘째주간을 위한 토론 질문들

∙당신은 충동적인 행동을 하고 있습니까? 어떤식으로 충동적인 행동을 하고 있습니까?

∙당신은 어떤 감정들이 충동적인 행동을 하게 하는지 알 수 있습니까? 그렇다면 설명해 보십시오.

∙당신이 어렸을 때 자라온 가정이 통제할 수 없는 상태였습니까? 그렇다면 무엇이 통제할 수 없다고 느끼도록 했는지 설명해 보십시오.

∙당신은 통제할 필요가 있다고 생각하십니까? 그렇다면 무엇을 통제하려고 합니까?

∙당신은 하나님이나 다른 사람과의 관계에 해를 끼치는 충동적이거나 중독적인 행동을 가지고 있습니까? 설명해 보십시오.

∙당신은 당신 스스로를 지치게 만드는 충동적인 행동을 가지고 있습니까? 설명해 보십시오.

그룹원들의 위의 질문들에 대하여 반응할 때에 감정수준을 잘 조절할 수 있도록 해야 한다. “당신에게 어떤 느낌을 줍니까?”라는 질문을 사용하라. 그룹원들에게 “감정” 포스터에 있는 감정목록 중의 하나를 사용하여 대답하도록 요청하라.

4. 감정의 점검 : 단원을 마치기 전에 15분에서 30분간 감정을 점검할 시간을 가지라. 감정 포스터를 이용하여 그룹원들이 현재 어떤 감정을 느끼고 있는가를 질문하라. 다음 제3단원을 시작하기 전에 5일간 매일학습과정을 미리 공부해 오도록 상기시켜라.

5. 기도 : 모두 일어나서 서로 손을 잡도록 하라. 그룹에서 일어난 모든 일에 대하여 하나님께 감사하거나 혹은 그룹의 목표가 이루어지도록 하나님의 도움을 요청하는 기도를 하도록 각각의 그룹원들을 초대하라. 각각의 그룹원들은 다른 사람이나 그룹원이 아닌 다른 사람이 아니라 자신을 위해서 기도하여야 한다.

끝맺음 :

□ 이름표를 걷워라.

□ 출석을 체크하라.

□ 단원에 대한 당신의 생각과 감정들을 기록한다.

□ 아래의 질문에 따라 당신의 기술개발을 점검하라. 노트에 질문에 대한 답을 기록하라.

  ∙그룹이 진행되는 동안 그룹원들에게 서로 돕도록 무엇을 가르쳤는가?

  ∙그룹이 진행되는 동안 그룹원들이 서로 돕는 것을 배웠다는 것을 나타내 주는 것은 무엇인가?

  ∙그룹에서 인도자로서의 피이드백을 한 것은 무엇인가?

  ∙그룹원들이 서로 피이드백하는 것을 배우도록 도와주었는가?

□ 단원을 잘 진행하였는지 평가하기위하여 보조인도자를 만나라.

제3단원

수치심으로부터의 해방

단원의 목표 :

그룹원들은 자신의 사고와 행동에 영향을 주는 내적인 수치심의 정체를 파악하고 이해하게 될 것이다.

예상되는 일 :

수치심은 당신의 그룹원들이 직면해야 할 가장 깊게 뿌리박혀있는 감정일 것이다. 당신은 이주간의 모임의 주제가 그룹원들의 정서적인 갈등의 핵심에 가장 밀접한 문제라는 것을 예상할 수 있다.

그룹원들은 부인하는 것에서부터 시작하여 자신들의 가정에 대한 진실을 직면단계로의 여행을 시작하였다. 그룹원들은 슬픔이나 우울한 감정을 느끼게 될 것이다. 그룹원들에게 사람들은 누구나 좋게 느끼기 전에 처음에는 나쁘게 느낀다는 것을 설명해 주어라. 감추어진 정서적 고통을 부정하는 사람은 누구든지 그것이 드러나기 시작할 때에는 나쁘게 느낀다는 것을 설명해 주어라. 그러한 감정은 계속해서 직면해 나갈 경우 좋게 느껴지게 된다는 것을 기대할 수 있을 것이다. 그것은 감추어진 감정은 드러낼 경우 그 힘이 약해지기 때문이다.

슬픔의 또다른 원인은 애통이다. 가정의 문제를 부정하면서 살아온 그룹원은 자신의 가정이 정서적인 고통과 혼란으로 가득차 있었다는 것을 인정하기 시작할 때에 애통이 밀려오게 될 것이다. 자신이 부정이라는 것을 통하여 만들었던 가정에 대한 신화를 상실하게 되기 때문이다. 그러한 상실감이 애통하게 한다.

기술 개발 :

금주의 단원을 준비하기 위하여 다음의 인도자 기술을 다시 점검해 보라.

□ 1. 사랑으로 대면하려고 해야 한다.

□ 2. 그룹원들이 현재와 과거를 연결할 수 있도록 도와주어야 한다.

□ 3. 그룹의 감정 수준을 조정할 줄 알아야 한다.

단원을 시작하기 전에 :

□ 제1단원을 진행하는 동안 각각의 그룹원들의 반응을 적어둔 노우트를 다시 점검해 보라. 그리고 각각의 그룹원들을 위하여 기도하라.

□ 모임 장소의 환경을 점검하라.

□ “감정” 포스터를 눈에 잘 띄게 게시하라.

□ 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 칠판이나 포스터 보드에 토론할 질문들을 미리 적어놓으라.

□ 책 표지 안쪽에 있는 자기점검표를 다시 점검해 보라.

단원의 진행 :

1. 도착 : 그룹원들이 도착하면 환영하고, 이름표를 나눠주고, 정시에 시작하라.

2. 점검 : 그룹원들이 자기점검을 하게 함으로써 시작한다. 자기점검이 무엇인지 설명해 주라.

자기점검은 “오늘 함께 자신을 억압하고 있는 함께 나누고 싶은 문제가 있는 분이 있습니까?” 혹은 “지난 단원을 공부한 결과 지난주간 동안 여러분의 삶속에 어떤 일이 일어났습니까?”라는 질문으로 시작한다. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해보라.

셋째주간을 위한 자기점검

∙당신은 수치심이 바탕에 깔린 정체감을 갖고 있습니까?

∙어떻게 수치심이 당신의 사고와 행동에 영향을 주었습니까?

3. 토론과 질문형태의 진행방법 : 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 아래의 질문사항들에 대한 토론을 위하여 점검시간을 제한하라. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해 보라.

셋째주간을 위한 토론 질문들

∙당신의 가정이 수치심을 당신에게 전이시켰습니까? 그렇다면 어떻게 그렇게 되었는지 설명해 보십시오.

∙수치심이 당신이 친밀해지고자 하는 사람을 선택하는데 어떻게 영향을 미쳤습닉가?

∙당신의 삶속에 있는 수치심을 부인하기 위하여 사용한 방법은 무엇입니까?

그룹원들의 위의 질문들에 대하여 반응할 때에 감정수준을 잘 조절할 수 있도록 해야 한다. “당신에게 어떤 느낌을 줍니까?”라는 질문을 사용하라. 그룹원들에게 “감정” 포스터에 있는 감정목록 중의 하나를 사용하여 대답하도록 요청하라.

4. 감정의 점검 : 단원을 마치기 전에 15분에서 30분간 감정을 점검할 시간을 가지라. 감정 포스터를 이용하여 그룹원들이 현재 어떤 감정을 느끼고 있는가를 질문하라. 다음 제3단원을 시작하기 전에 5일간 매일학습과정을 미리 공부해 오도록 상기시켜라.

5. 기도 : 모두 일어나서 서로 손을 잡도록 하라. 그룹에서 일어난 모든 일에 대하여 하나님께 감사하거나 혹은 그룹의 목표가 이루어지도록 하나님의 도움을 요청하는 기도를 하도록 각각의 그룹원들을 초대하라. 각각의 그룹원들은 다른 사람이나 그룹원이 아닌 다른 사람이 아니라 자신을 위해서 기도하여야 한다.

끝맺음 :

□ 이름표를 걷워라.

□ 출석을 체크하라.

□ 단원에 대한 당신의 생각과 감정들을 기록한다.

□ 아래의 질문에 따라 당신의 기술개발을 점검하라. 노트에 질문에 대한 답을 기록하라.

  ∙이주간의 단원을 진행하면서 그룹원들을 대면하였는가? 그렇다면 대면할 때에 어떻게 사랑과 수용을 전달하였는가?

  ∙제3단원을 진행하면서 그룹원이 과거의 수치심을 현재와 연결하도록 도울 때에 일어난 일들을 설명하라. 그것을 어떻게 해결하였는가?

  ∙단원을 진행하는 동안 그룹의 감정수준을 조정하기 위하여 무엇을 하였는가?

□ 단원을 잘 진행하였는지 평가하기위하여 견습인도자나 보조인도자를 만나라.

제4단원

즐기는 것에 대한 두려움의 극복

단원의 목표 :

그룹원이 가지고 있는 가능성을 성취하지 못하게 하는 성공과 행복에 대한 두려움을 파악하고 왜그러한지를 이해하게 될 것이다.

예상되는 일 :

이제 그룹원들은 좀더 평안한 느낌을 갖게 될 것이다. 그룹원들 중 대부분은 앞으로 진행해 나갈 단원들에 대해서 기대를 갖게 될 것이다. 도움을 받게 될 것이라는 것을 알게 되면서 다른 그룹원들을 지지하고 격려하는 것에 관심을 갖게 될 것이다. 그룹은 이제 따뜻하고 안전한 장소로 느껴지게 된다. 그러나 어떤 그룹원들은 아직 그룹에 참여한 것에 대하여 갈등을 하고 있을 것이다. 그룹원들 중 대부분은 오랫동안 친밀한 관계를 맺기 못하고 살아왔다. 각각의 그룹원들에게 모두가 동등한 그룹원들이라는 사실을 계속해서 상기시켜라. 특별히 어려움을 겪고 있는 그룹원이 있다면 관심을 가져야 한다.

어떤 그룹원들은 전에 한번도 말해보지 않은 중요한 비밀을 말할 것인지 아닌지를 생각하고 있을 것이다. 이러한 사람들은 드려움과 희망의 느낌을 함께 가지고 있다. 그들은 침묵을 깨뜨리고 싶어한다. 하지만 그럴 대 일어날 일에 대해서 극단적인 두려움을 가지고 있다. 그러므로 안전하고 따뜻한 느낌을 가질 수 있도록 만들어 주어야 한다. 오랫동안 간직했던 비밀을 나눌 것인지에 대해서 마음을 정할 수 있도록 시간을 주어야 한다.

그룹원들은 아직 좋은 느낌 보다는 나쁜 느낌을 가지고 있을 것이다. 이러한 감정은 정상적인 치료과정의 일부이다. 그룹원들이 느끼게 될 증가하는 정서적 고통의 수준에 대해서 이해하도록 도우라.

지난주에 몇명의 그룹원들은 자신들이 수치심이 바탕에 깔린 정체감을 가지고 있다는 것을 발견하였다. 이 개념의 함축성은 이제 그룹원들에게 드러나고 있는 중이다. 그룹원들은 이주간에 수치심에 대한 더 많은 질문들을 가지고 있을 것이다. 필요하다면 단원의 진행일정을 지키도록 노력하라.

이주간의 단원은 행복과 성공에 대한 두려움을 다룬다. 수치심이 바탕에 깔린 정체감을 가지고 있는 사람들은 자신들이 행복하거나 성공할만하지 못하다고 느낀다. 그룹원들이 수치심과 즐거움에 대한 두려움과의 관계를 이해하도록 도우라.

기술 개발 :

아래의 인도자가 갖추어야 할 기술을 다시 점검해 보라.

□ 1. 성서의 진리와 심리학적인 진리를 통하시켜 설명할 수 있어야 한다. 그룹원들은 왜곡된 하나님에 대한 관점과 신앙관을 가지고 있다. 이주간에 당신은 그룹원들이 하나님의 은혜를 실제적으로 체험하도록 돕기를 원할 것이다. 그룹이 사랑과 용납의 분위기를 갖도록 하여 그룹원들이 하나님의 사랑과 용납을 체험하도록 도우라.

□ 2. 경청의 기술을 개발시켜야 한다.

□ 3. 어떻게 단원을 끝마치는지를 알고 있어야 한다.

단원을 시작하기 전에 :

□ 제1단원을 진행하는 동안 각각의 그룹원들의 반응을 적어둔 노우트를 다시 점검해 보라. 그리고 각각의 그룹원들을 위하여 기도하라.

□ 모임 장소의 환경을 점검하라.

□ “감정” 포스터를 눈에 잘 띄게 게시하라.

□ 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 칠판이나 포스터 보드에 토론할 질문들을 미리 적어놓으라.

□ 책 표지 안쪽에 있는 자기점검표를 다시 점검해 보라.

단원의 진행 :

1. 도착 : 그룹원들이 도착하면 환영하고, 이름표를 나눠주고, 정시에 시작하라.

2. 점검 : 그룹원들이 자기점검을 하게 함으로써 시작한다. 자기점검이 무엇인지 설명해 주라.

자기점검은 “오늘 함께 자신을 억압하고 있는 함께 나누고 싶은 문제가 있는 분이 있습니까?” 혹은 “지난 단원을 공부한 결과 지난주간 동안 여러분의 삶속에 어떤 일이 일어났습니까?”라는 질문으로 시작한다. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해보라.

넷째주간을 위한 자기점검

∙당신의 가정이 즐기는 것에 대한 두려움을 가르쳐 주었습니까?

∙그렇다면 어떤 방법으로 당신에게 즐기는 것에 대한 두려움을 가르쳐 주었습니까?

3. 토론과 질문형태의 진행방법 : 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 아래의 질문사항들에 대한 토론을 위하여 점검시간을 제한하라. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해 보라.

넷째주간을 위한 토론 질문들

∙당신은 스스로 당신의 성공을 방해한 적이 있습니까? 어떻게 그렇게 하였는지 설명해 보십시오.

∙당신의 행복을 느낄 수 있는 능력은 다른 가족의 감정과 얽혀 있습니까?

∙당신이 자라온 가정은 마래를 어떻게 취급했습니까?

그룹원들의 위의 질문들에 대하여 반응할 때에 감정수준을 잘 조절할 수 있도록 해야 한다.

4. 확신의 말 : 모임을 마감할 시간이 되었음을 알려라. 그룹원들에게 매일 서로를 위하여 기도하고 있는지를 물어보라. 그러나 수치심을 느끼지 않게 해야 한다. 그룹원들이 서로를 위하여 매일 기도할 수 있도록 격려해 주어라.

그룹원들에게 매일 확신의 말을 크게 소리를 내어서 외우고 있는지를 물어보라. 어떤 사람들은 그렇게 하는 것을 시시하게 생각할 것이다. 그러나 그렇게 하는 것의 중요성을 상기시켜주어라. 필자는 회복을 위한 확신의 말을 처음으로 큰소리로 말하려 했을 때 울기 시작하였다. 확신의 말을 크게 말하는 것은 내가 얼마나 상처를 받았는가를 깨닫게 해주었다.

확신의 말은 과거의 부정적인 사고를 긍정적이며 확신의 찬 새로운 사고 패턴으로 바꾸어주는 중요한 방법이다.

그룹원들에게 학습자용 교재 123페이지에 있는 긍정하는 말 열가지를 큰소리로 읽어보게 하라.

5. 기도 : 모두 일어나서 서로 손을 잡도록 하라. 그룹에서 일어난 모든 일에 대하여 하나님께 감사하거나 혹은 그룹의 목표가 이루어지도록 하나님의 도움을 요청하는 기도를 하도록 각각의 그룹원들을 초대하라. 각각의 그룹원들은 다른 사람이나 그룹원이 아닌 다른 사람이 아니라 자신을 위해서 기도하여야 한다.

끝맺음 :

□ 이름표를 걷워라.

□ 출석을 체크하라.

□ 단원에 대한 당신의 생각과 감정들을 기록한다.

□ 단원을 마치는 당신의 방법을 점검해보라.

  ∙단원을 마칠 때에 그룹의 욕구에 민감하였는가?

  ∙단원을 진행하는 동안 제기된 문제들을 잘 마감하였는가?

  ∙단원을 마치려고 할 때에 충족되지 못한 욕구들에 민감하였는가?

  ∙그룹원들이 마치지 못한 문제들을 다음주에 소개하도록 격려하였는가?

  ∙마감 기도 후에 단원을 진행하지 않았는가?

  ∙단원을 마치는 시간에 어떤 그룹원이 영향을 미치도록 허용하였는가?

□ 단원을 잘 진행하였는지 평가하기위하여 견습인도자나 보조인도자를 만나라.

□ 아래 질문들에 답함으로써 당신의 인도자로서의 기술을 점검해 보라. 그리고 그 결과를 노우트에 기록하라.

  ∙이 단원을 진행한면서 그룹원들이 하나님의 은혜와 즐거움에 대한 더 좋은 이해를 발전시키도록 돕기 위하여 무엇을 하였는가?

  ∙이 단원을 진행하면서 사용하였던 경청의 기술을 점검해 보라.

  ∙단원을 마치면서 충족되지 못한 욕구에 민감하였는가?

  ∙이주간에 다루지 못한 문제들을 다음주에 소개하여 다룰 수 있도록 그룹원들을 격려하였는가?

  ∙마감 기도 후에 단원을 진행하지 않았는가?

  ∙단원을 마치는 시간에 어떤 그룹원이 영향을 미치도록 허용하였는가?

제5단원 

너무 일찍 성장한 사람들을 위한 도움

단원의 목표 :

그룹원들이 역기능 가정에서 상실했을 어린이아이의 특성을 파악하고 이해하게 될 것이다.

예상되는 일 :

이 단원을 통하여 당신은 그룹원들이 역기능 가정에서 성장하면서 경험하였던 정서적인 상실을 파악할 수 있도록 도와주게 될 것이다. 그룹원들이 어린이의 특성을 상실한 것을 알기 사작하게 되면, 그들은 그러한 상실을 애통해 하기 시작할 수 있다. 애통의 과정을 통하여 어떻게 삶을 영위해 나아가야 할 지, 또한 현재 상태 속에서의 삶을 위한 단계를 설정한다.

그룹원들은 비록 어린시절을 다시 살 수 없을지라도 정서적으로 건강한 성인으로서의 삶에 절대적으로 필요한 어린이다운 성품을 다시 회복할 수 있다는 것을 이해할 필요가 있다. 이 단원의 또다른 중요한 점은 하나님께 대한 순종에 초점을 맞추는 것이다. 당신의 그룹원 중 몇몇은 전혀 자신의 삶을 하나님께 맡기는 순종의 삶을 살지 않았다는 사실을 깨닫게 될 것이다. 그러한 사람들에게 필요한 영적인 신뢰를 회복할 수 있도록 격려해 주라. 또다른 그룹원들은 매일의 그리스도인으로서의 삶에서 무엇인가 빠진 것같이 느낄 때 그리스도를 신뢰하였다는 사실을 알고 안도감을 느낄 것이다. 어떤 경우이든지 당신은 의미있는 영적인 지도를 제공할 수 있는 놀라운 기회를 가지고 있는 것이다.

이주간의 주제는 그룹원들의 제1단원에서 나누지 않은 학대받았던 경험을 나눌 수 있게 할 것이다. 어떤 그그룹원들은 아직 매우 고통스러운 정서적인 상처를 입었던 사건을 나누지 않았을 수도 있다는 것을 고려하고 그에 대한 대비를 하여야 한다.

기술 개발 :

이주간의 단원을 위하여 다음의 인도자가 갖추어야 할 기술을 점검해 보라.

□ 1. 그룹원들이 자신의 감정의 정체가 무엇인지를 알 수 있도록 도와주어야 한다.

□ 2. 감정을 확인해 주어야 한다.

□ 3. 어떤 한 사람에 의하여 그룹이 이끌려 가지 않도록 해야 한다. 다음은 어떤 한 사람이 그룹을 자신의 의도대로 지배하려는 시도의 예이다.

  ∙자신의 문제를 말하기 위하여 대부분의 시간을 요구함

  ∙진행되고 있는 일이 불편하게 느낄 경우 이미 지나간 내용으로 되돌아 가려고 시도함.

  ∙반복해서 단원이 끝나기 10분전까지 기다렸다가 정서적으로 충격적인 언동을 함.

  ∙다른 그룹원의 정서적인 표현을 막으려고 시도함.

  ∙인도자에게 도전적이거나 불쾌한 행동을 계속함으로서 인도자에게 창피를 주려고 시도함.

  ∙다른 그룹원들의 동기나 감정들을 비판함.

  ∙반복해서 대면할 필요가 있는 그룹원들을 변명해주거나 구해주려고 함.

그룹을 자신의 의도대로 지배하거나 이글고 가려는 것인지 안닌지를 파악하는 열쇠는 그것이 반복적인 행동인가를 분석해 보는 것이다. 어떤 사람은 의도적으로 또는 무의식적으로 그룹을 지배하려고 한다. 그러나 그것이 중요한 것은 아니다. 인도자가 한 그룹원이 그룹의 진행을 지배하도록 허용할 경우 그룹의 효과는 깨어지게 된다.

그러한 그룹원들을 다루는 첫번째 단계는 그러한 행동을 하는 그즉시 도전하는 것이다. 그러나 적대적으로 대해서는 안된다. 사랑으로 대면하려고 해야 한다. 다음은 그러할 때에 사용할 수 있는 몇가지 대화의 예이다.

  ∙000씨, 우리는 이미 지난 세단원에 걸쳐서 지금 당신이 말한 내용을 주요하게 다루었습니다. 오늘은 다른 그룹원들의 문제에 초점을 맞추어야 합니다.“

  ∙000씨, 우리 그룹은 이미 진행시간에 대해서 약속을 하였습니다. 우리는 그 약속한 계획을 따르고 있습니다. 우리는 단원을 계속 진행해야 합니다.“

  ∙000씨, 당신은 우리가 반응하기에는 너무 많은 시간이 드는 문제를 끝나는 직전까지 기다렸다가 말한 것이 벌써 세번째입니다. 왜 당신은 그렇게 중요한 문제를 그렇게 오래 기다렸다가 말하는 것입니까?“

  ∙000씨, 000씨는 지금 울어야 할 필요가 있습니다. 당신이 그에게 울지 말라고 하면, 그가 좋아지는 것을 어렵게 하는 것입니다.“

또다른 도움이 되는 방법은 다른 그룹원들에게 피이드백을 하게 하는 것이다. 다른 그룹원들에게 그의 행동에 대해서 말하게 하라. 예를 들면 건강하게 반응할 것이라고 생각되는 그룹원에게 “000씨, 오늘은 일찍 끝내자는 000씨의 요구에 대해서 어떻게 느끼십니까?”라고 묻는 것이다.

그래고 문제가 계속될 경우에는 당사자를 일대일로 만나서 말할 필요가 있다. 그에게 그룹에 참가하는 것을 그만두고 일대일 상담을 하도록 권면할 필요가 있을 것이다.

단원을 시작하기 전에 :

□ 제1단원을 진행하는 동안 각각의 그룹원들의 반응을 적어둔 노우트를 다시 점검해 보라. 그리고 각각의 그룹원들을 위하여 기도하라.

□ 모임 장소의 환경을 점검하라.

□ “감정” 포스터를 눈에 잘 띄게 게시하라.

□ 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 칠판이나 포스터 보드에 토론할 질문들을 미리 적어놓으라.

□ 책 표지 안쪽에 있는 자기점검표를 다시 점검해 보라.

단원의 진행 :

1. 도착 : 그룹원들이 도착하면 환영하고, 이름표를 나눠주고, 정시에 시작하라.

2. 점검 : 그룹원들이 자기점검을 하게 함으로써 시작한다. 자기점검이 무엇인지 설명해 주라.

자기점검은 “오늘 함께 자신을 억압하고 있는 함께 나누고 싶은 문제가 있는 분이 있습니까?” 혹은 “지난 단원을 공부한 결과 지난주간 동안 여러분의 삶속에 어떤 일이 일어났습니까?”라는 질문으로 시작한다. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해보라.

다섯째주간을 위한 자기점검

∙당신은 어린시절을 상실하였습니까? 그렇다면 무엇을 상실하였습니까?

∙당신은 자신이 성인아이라고 생각하고 있습니까? 왜 그렇습니까?

단원을 진행하면서 감정을 점검하기 위한 시간을 가져야 한다는 것을 명심하라. 그룹원들에게 “지금 느끼는 감정은 어떤 것입니까?” 하고 물어보라.

3. 토론과 질문형태의 진행방법 : 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 아래의 질문사항들에 대한 토론을 위하여 점검시간을 제한하라. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해 보라.

다섯째주간을 위한 토론 질문들

∙당신은 어떻게 어린시절의 일부를 상실하였습니까?

  □ 다른 사람을 돌보는 사람이 됨으로써

  □ 학대

  □ 감정을 감춤으로써

  □ 생존역할을 택함으로써

  □ 기타

∙당신이 충족받지 못한 어린시절의 기본적인 욕구는 무엇입니까?

  □ 기본적인 육체적 욕구

  □ 감정의 수용

  □ 어른에게 의지해야 할 문제

  □ 적절한 피부접촉

  □ 놀이

  □ 무엇이 진실인지를 파악하는데 대한 도움

∙어린시절 수용받지 못한 당신의 감정은 무엇입니까?

그룹원들의 위의 질문들에 대하여 반응할 때에 감정수준을 잘 조절할 수 있도록 해야 한다. “당신에게 어떤 느낌을 줍니까?”라는 질문을 사용하라. 그룹원들에게 “감정” 포스터에 있는 감정목록 중의 하나를 사용하여 대답하도록 요청하라.

4. 감정의 점검 : 단원을 마치기 전에 15분에서 30분간 감정을 점검할 시간을 가지라. 감정 포스터를 이용하여 그룹원들이 현재 어떤 감정을 느끼고 있는가를 질문하라. 다음 제6단원을 시작하기 전에 5일간 매일학습과정을 미리 공부해 오도록 상기시켜라.

시작하기 전에 그룹원들이 서명한 서약서를 읽어라. 그룹원들에게 서약내용을 지켜야 한다는 것을 상기시켜라.

5. 기도 :

오늘의 단원을 진행하면서 있었던 일에 대하여 하나님께 감사하도록 각각의 그룹원들에게 요청하라.

끝맺음 :

□ 이름표를 걷워라.

□ 출석을 체크하라.

□ 단원에 대한 당신의 생각과 감정들을 기록한다.

□ 아래의 질문에 따라 당신의 기술개발을 점검하라. 노트에 질문에 대한 답을 기록하라.

  ∙그룹원들이 파악하도록 도와준 어린시절의 상실의 무엇인가?

  ∙그룹원들의 파악한 어린시절의 상실과 관련된 감정들은 무엇인가?

  ∙그룹을 혼자 지배하려고 시도하는 그룹원의 문제가 있었는가? 그렇다면 어떻게 그렇다는 것을 파악하였는가?

  ∙문제를 해결하기 위하여 오늘의 단원을 진행하는 동안 밟은 단계는 무엇인가?

  ∙오늘의 단원을 진행하면서 그룹원들의 감정을 수용해준 경우 중 세가지를 예로 들어보라.

□ 단원을 잘 진행하였는지 평가하기위하여 견습인도자나 보조인도자를 만나라.

제6단원

원전주의와 미루는 습관

단원의 목표 :

그룹원들이 그들의 생활속에서 나타나는 완전주의적 행동의 징후들을 파악하게 될 것이다.

예상되는 일 :

이쯤에서 그룹원들은 더욱 몰입하고 다른 그룹원들에게 피이드백을 하기 시작할 것이다. 그룹원들이 각 단원의 내용과 지시에 잘 몰입할 수 있도록 도와주라.

완전주의는 많은 사람들이 가지고 있는 강력한 충동적 행동이다. 종종 완전주의는 현재 가지고 있으면서 강력하게 부인되는 개인적인 문제중의 하나이다. 부인하지 말고 그것을 직면하도록 준비하게 하라. 완전주의가 건강치 못한 종교적 율법주의와 관련이 있다는 것을 상기시켜라. 이 단원을 잘 진행할 수 있도록 준비하라.

기술 개발 :

이주간의 단원을 위하여 다음의 인도자가 갖추어야 할 기술을 점검해 보라.

□ 1. 인도자로서의 피이드백을 할 줄 알아야 한다. 그룹의 감정의 수준을 조절할 줄 알아야 한다.

□ 2. 그룹의 감정의 수준을 조절할 줄 알아야 한다.

□ 3. 기다릴 줄 알아야 한다.

□ 4. 그룹원들이 서로 돕도록 가르쳐야 한다. 인도자 혼자 모든 것을 짊어지려고 하지 말라. 치료의 과정은 하나님의 손에 달려 있다. 그것은 또한 그룹원들이 서로 도울 때 일어난다. 그룹원들이 서로 갈등할 때에 “나는 당신을 지지합니다.”라는 말을 사용하도록 상기시켜라. 포옹을 하거나 혹은 다른 적절한 방법을 통하여 서로 격려하도록 권면하라.

 단원을 시작하기 전에 :

□ 제1단원을 진행하는 동안 각각의 그룹원들의 반응을 적어둔 노우트를 다시 점검해 보라. 그리고 각각의 그룹원들을 위하여 기도하라.

□ 모임 장소의 환경을 점검하라.

□ “감정” 포스터를 눈에 잘 띄게 게시하라.

□ 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 칠판이나 포스터 보드에 토론할 질문들을 미리 적어놓으라.

□ 책 표지 안쪽에 있는 자기점검표를 다시 점검해 보라.

단원의 진행 :

1. 도착 : 그룹원들이 도착하면 환영하고, 이름표를 나눠주고, 정시에 시작하라.

2. 점검 : 그룹원들이 자기점검을 하게 함으로써 시작한다. 자기점검이 무엇인지 설명해 주라.

자기점검은 “오늘 함께 자신을 억압하고 있는 함께 나누고 싶은 문제가 있는 분이 있습니까?” 혹은 “지난 단원을 공부한 결과 지난주간 동안 여러분의 삶속에 어떤 일이 일어났습니까?”라는 질문으로 시작한다. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해보라.

여섯째주간을 위한 자기점검

∙당신은 완전주의자입니까? 당신은 완전주의자적인 행동을 합니까?

∙오직 하나님만이 하실 수 있는 일을 하려고 시도하였습니까?

단원을 진행하면서 감정을 점검하기 위한 시간을 가져야 한다는 것을 명심하라. 그룹원들에게 “지금 느끼는 감정은 어떤 것입니까?” 하고 물어보라.

3. 토론과 질문형태의 진행방법 : 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 아래의 질문사항들에 대한 토론을 위하여 점검시간을 제한하라. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해 보라.

여섯째주간을 위한 토론 질문들

∙당신이 완전주의자가 되도록 만든 어린시절 자주 들었던 메세지를 기억할 수 있습니까?

  □ ‘좀더’라는 메세지

  □ 실수가 없어야 한다는 메세지

  □ 단점을 극복하기 위해 열심히 노력하라는 메세지

  □ 놀지 말라는 메세지

  □ 최고가 되라는 메세지

∙다른 사람과의 관계를 해치는 완전주의자적인 행동을 하고 있습니까?

∙당신은 자신이 완전주의와 미루는 습관의 증상을 가지고 있다고 생각합니까?

그룹원들의 위의 질문들에 대하여 반응할 때에 감정수준을 잘 조절할 수 있도록 해야 한다. “당신에게 어떤 느낌을 줍니까?”라는 질문을 사용하라. 그룹원들에게 “감정” 포스터에 있는 감정목록 중의 하나를 사용하여 대답하도록 요청하라.

4. 감정의 점검 : 단원을 마치기 전에 15분에서 30분간 감정을 점검할 시간을 가지라. 감정 포스터를 이용하여 그룹원들이 현재 어떤 감정을 느끼고 있는가를 질문하라.

그룹원들이 하나님께서 자신들을 극진히 사랑하시며 용납하고 있다는 것을 받아들이도록 격려하라.

다음 제6단원을 시작하기 전에 5일간 매일학습과정을 미리 공부해 오도록 상기시켜라. 매일 확신의 말을 큰소리로 외워야 한다는 것을 강조하라.

5. 기도 :

오늘의 단원을 진행하면서 있었던 일에 대하여 하나님께 감사하도록 각각의 그룹원들에게 요청하라.

끝맺음 :

□ 이름표를 걷워라.

□ 출석을 체크하라.

□ 단원에 대한 당신의 생각과 감정들을 기록한다.

□ 아래의 질문에 따라 당신의 기술개발을 점검하라. 노트에 질문에 대한 답을 기록하라.

  ∙이 단원을 진행하면서 그룹원들이 다른 그룹원에게 피이드백을 하도록 인도하였다면 그 경우들을 정리해보라.

  ∙오늘의 단원을 통하여 얼마나 감정의 수준을 잘 조절하였는가? 오늘의 단원을 통하여 이성적인 수준에 머물렀던 경우는 어느 정도인가? 균형을 이루게 하기 위하여 어떻게 하였는가?

  ∙이 단원을 진행하면서 발생한 전혀 예상치 못했던 일은 무엇인가? 그것에 어떻게 반응하였는가?

  ∙이 단원을 진행하면서 그룹원들이 서로 돕도록 가르친 것은 무엇인가?

□ 단원을 잘 진행하였는지 평가하기위하여 견습인도자나 보조인도자를 만나라.

제7단원

고통스러운 기억의 치유

단원의 목표 :

그룹원들이 어린시절의 고통스러운 기억들을 토론하게 될 것이다.

예상되는 일 :

이 단원은 그룹원들이 고통스러운 어린시절의 기억들을 직면해야 할 필요가 있다는 것을 더 잘 이해하도록 도와줄 것이다. 제1단원을 진행하는 동안 당신은 그룹원들에게 어린시절의 고통스러운 기억들을 나누도록 요청했을 것이다. 아마도 몇몇의 그룹원들은 아직 그들의 대부분의 고통스러운 기억들을 나누지 못했을 것이다. 이 단원을 진행할 때에 단원의 내용과 나눔의 시간은 몇명의 그룹원들이 깊은 수준의 나눔을 나누도록 촉진시킬 것이다.

그룹원들은 그룹의 진행과정이 자신들을 회복으로 나아가게 하고 있는 희망을 갖게 될 것이다. 그룹원들의 어린시절 자라난 가정에서 비롯된 역기능적인 특성들을 직면할 때에 느꼈던 초기의 슬픔과 고통을 극복하고 있다는 표시를 주의해서 살펴보라.

기술 개발 :

이주간의 단원을 위하여 다음의 인도자가 갖추어야 할 기술을 점검해 보라.

□ 1. 상대방에게 수용하고 있다는 것과 관심을 가지고 있다는 것을 알게 해야 한다.

□ 2. 그룹이 안전하다는 느낌을 만들어 주어야 한다.

□ 3. 분노를 표현할 수 있도록 이끌어주어야 한다.

단원을 시작하기 전에 :

□ 제1단원을 진행하는 동안 각각의 그룹원들의 반응을 적어둔 노우트를 다시 점검해 보라. 그리고 각각의 그룹원들을 위하여 기도하라.

□ 모임 장소의 환경을 점검하라.

□ “감정” 포스터를 눈에 잘 띄게 게시하라.

□ 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 칠판이나 포스터 보드에 토론할 질문들을 미리 적어놓으라.

□ 책 표지 안쪽에 있는 자기점검표를 다시 점검해 보라.

단원의 진행 :

1. 도착 : 그룹원들이 도착하면 환영하고, 이름표를 나눠주고, 정시에 시작하라.

2. 점검 : 그룹원들이 자기점검을 하게 함으로써 시작한다. 자기점검이 무엇인지 설명해 주라.

자기점검은 “오늘 함께 자신을 억압하고 있는 함께 나누고 싶은 문제가 있는 분이 있습니까?” 혹은 “지난 단원을 공부한 결과 지난주간 동안 여러분의 삶속에 어떤 일이 일어났습니까?”라는 질문으로 시작한다. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해보라.

일곱째주간을 위한 자기점검

∙현재의 당신의 행동은 고통스러원 기억의 영향을 받고 있습니까? 그렇다면 어떻게 영향을 받고 있습니까?

  □ 언제나 무엇인가 잘못되었다고 느낌

  □ 두려움 때문에 꼼작할 수 없는 느낌

  □ 어떤 감정 혹은 상황을 피하려함

  □ 현실을 부인함

∙다음은 감추어져 있는 정서적인 상처의 기억이 있다는 것을 나타내주는 징표입니다. 해당되는 것이 있습니까?

  □ 성인아이라는 느낌은 있지만 왜 그러한지를 알지 못함

  □ 어린시절 전체에 대한 희미한 기억

  □ 어린시절 살았던 집의 어떤 방에 대한 별다른 감정

  □ 다른 사람으로부터의 피이드백

  □ 어떤 감정은 느낄 수가 없음

첫번째 나누어진 문제들을 다른 그룹원들이 또다른 문제를 이야기할 수 있도록 이끌어 준다. 그룹원들이 자신들의 문제를 말할 때에 인도자인 당신은 그룹전체가 그들에게 반응하도록 이끌수 있다.

그룹이 잘 진행해 가도록 하는 중요한 원리중의 하나는 한 그룹원이 자신의 문제를 나눈 후에 다른 그룹원들에게 “당신은 어떻게 느낍니까?”라고 묻는 것이다. “감정” 포스터를 이용하여 그룹원들이 자신의 감정을 파악할 수 있도록 도와주어야 한다. 자신의 감정을 잘 파악하지 못할 경우에는 다시 묻고, 그래도 파악하지 못할 경우에는 왜 아무것도 느끼지 못하는가에 대해서 물어야 한다. 그러나 그룹원들에게 위협적이거나 강압적인 태도여서는 않된다. 

어떤 그룹원이 자신의 감정을 파악하지 못할 경우에는 다른 그룹원에게 그(녀)가 어떤 감정을 느끼고 있는 것 같냐고 물음으로써 감추어진 감정을 찾도록 도와줄 수 있다.

3. 토론과 질문형태의 진행방법 : 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 아래의 질문사항들에 대한 토론을 위하여 점검시간을 제한하라. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해 보라.

일곱째주간을 위한 토론 질문들

∙고통스러운 기억을 찾고자 할 때에 발견한 당신의 두려움은 무엇입니까?

∙그룹원들과 함께 아직 나누지 못한 고통스러운 기억은 무엇입니까?

그룹원들의 위의 질문들에 대하여 반응할 때에 감정수준을 잘 조절할 수 있도록 해야 한다. “당신에게 어떤 느낌을 줍니까?”라는 질문을 사용하라. 그룹원들에게 “감정” 포스터에 있는 감정목록 중의 하나를 사용하여 대답하도록 요청하라.

4. 감정의 점검 : 단원을 마치기 전에 15분에서 30분간 감정을 점검할 시간을 가지라. 감정 포스터를 이용하여 그룹원들이 현재 어떤 감정을 느끼고 있는가를 질문하라. 다음 제8단원을 시작하기 전에 5일간 매일학습과정을 미리 공부해 오도록 상기시켜라. 매일 확신의 말을 큰소리로 외워야 한다는 것을 강조하라.

5. 기도 :

오늘의 단원을 진행하면서 있었던 일에 대하여 하나님께 감사하도록 각각의 그룹원들에게 요청하라. 자신들의 고통스러운 기억의 치유를 위하여 기도하도록 그룹원들을 초대하라.

끝맺음 :

□ 이름표를 걷워라.

□ 출석을 체크하라.

□ 단원에 대한 당신의 생각과 감정들을 기록한다.

□ 아래의 질문에 따라 당신의 기술개발을 점검하라. 노트에 질문에 대한 답을 기록하라.

  ∙그룹을 진행하면서 그룹원들을 수용하고 있다는 것을 알게한 일이 있다면 예를 들어보라.

  ∙그룹원들이 그룹이 안전한 장소라고 느끼고 있는가? 그러한 안전한 느낌을 만들기 위하여 무엇을 하였는가?

  ∙이 단원을 진행하는 동안 분노를 표현한 사람이 있는가? 어떻게 분노를 건강하게 표현하도록 인도하였는가?

□ 단원을 잘 진행하였는지 평가하기위하여 견습인도자나 보조인도자를 만나라.

제8단원

고통스러운 과거의 유익

단원의 목표 :

그룹원들은 고통스러운 과거로 인하여 얻게 될 긍정적인 결과들을 파악하고 이해하게 될 것이다.

예상되는 일 :

어떤 그룹원들은 고통스러운 어린시절로부터 어떤 좋은 것이 있을 수 있다는 것을 이해할 준비가 되어 있지 않을 것이다. 그러한 사람에 대해서는 인내하라. 대부분 그들은 과거의 고통을 만나기 시작하고 있는 중이다. 아마도 그들은 자신들의 어린시절이 나쁘지 않았다고 말하면서 살아왔을 것이다.

이 공부를 통하여 그들은 이제 과거를 정직하게 직면하기 시작한다. 과거속에 있는 좋은 점을 보도록 격려하라. 인내하라. 각각의 그룹원들이 각자에게 적절한 순서와 페이스에 따라 진행해 나아가도록 하라. 각각의 그룹원들이 반응하는 방법에 민감하도록 부드럽게 유도하라.

역기능 가정의 역할에 대한 이주간의 토론은 어떤 그룹원들에게는 그들이 자라난 가정의 역기능적인 특성을 잘 깨닫도록 인도해 줄 것이다. 그룹원들이 과거에 대해서 부인하던 것을 버리고 자신들의 진실한 어린시절을 새롭게 받아들일 것에 대비하라.

이단원을 위한 도전은 그룹원들이 자신들의 과거의 경험을 영적인 면과 심리학적인 면으로 통합하도록 돕는 것이다. 어떤 사람이 자신의 어린시절의 정서적인 고통을 직면하기 시작할 떄, 과거에 대한 새로운 이해는 그의 믿음에 위협감을 줄 것이다.

그가 가지고 있는 종교적인 경험은 그의 자유로운 선택에 의해서라기 보다는 그가 자랄 때에 권위를 가지고 있었던 사람의 모습에 의하여 만들어진 것일 것이다. 그의 믿음은 순종보다는 순응과 더 관련이 있을 것이다. 과거의 고통에 더욱 정직해질 때에 과거의 종교적인 경험의 진실한 모습을 평가해 볼 필요가 있음을 발견하게 될 것이다.

기술 개발 :

이주간의 단원을 위하여 다음의 인도자가 갖추어야 할 기술을 점검해 보라.

□ 1. 지도력을 잃지 않으면서도 개인적으로는 한 그룹원으로써의 역할을 할 수 있어야 한다.

□ 2. 성서의 진리와 심리학적인 진리를 통합시켜 설명할 수 있어야 한다.

□ 3. 말로 표현되지 않은 의사표시나 감정의 표현들을 읽을 줄 알아야 한다.

단원을 시작하기 전에 :

□ 제1단원을 진행하는 동안 각각의 그룹원들의 반응을 적어둔 노우트를 다시 점검해 보라. 그리고 각각의 그룹원들을 위하여 기도하라.

□ 모임 장소의 환경을 점검하라.

□ 포스터 보드에 역기능 가정의 역할들을 게시하라. 희생양, 잃어버린 아이, 광대, 위로자, 영웅, 반항아, 대리 배우자, 어린 부모, 어린 왕자/공주

□ 칠판이나 포스터 보드에 고통스러웠던 어린시절의 긍정적인 결과들의 목록을 게시하라. 강한 생존 본능, 탁월함에 대한 욕구, 다른 사람을 도울 수 있는 능력, 기타

□ 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 칠판이나 포스터 보드에 토론할 질문들을 미리 적어놓으라.

□ 책 표지 안쪽에 있는 자기점검표를 다시 점검해 보라.

단원의 진행 :

1. 도착 : 그룹원들이 도착하면 환영하고, 이름표를 나눠주고, 정시에 시작하라.

2. 점검 : 그룹원들이 자기점검을 하게 함으로써 시작한다. 자기점검이 무엇인지 설명해 주라.

자기점검은 “오늘 함께 자신을 억압하고 있는 함께 나누고 싶은 문제가 있는 분이 있습니까?” 혹은 “지난 단원을 공부한 결과 지난주간 동안 여러분의 삶속에 어떤 일이 일어났습니까?”라는 질문으로 시작한다. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해보라. 그룹원들에게 앞에서 준비한 두가지 포스터를 제공하라.

여덟째주간을 위한 자기점검

∙당신이 자라난 가정에서의 역할은 무엇이었습니?

∙당신이 자라난 가정에서의 역할이 어린시절에 어떤 영향을 주었습니까?

∙당신의 고통스러웠던 어린시절의 몇가지 긍정적인 결과들을 분명하게 구체적으로 말할 수 있습니까?

∙그러한 긍정적인 결과들이 부정적인 영향들을 가지고 있습니까? 그것은 무엇입니까?

첫번째 나누어진 문제들을 다른 그룹원들이 또다른 문제를 이야기할 수 있도록 이끌어 준다. 그룹원들이 자신들의 문제를 말할 때에 인도자인 당신은 그룹전체가 그들에게 반응하도록 이끌수 있다.

그룹이 잘 진행해 가도록 하는 중요한 원리중의 하나는 한 그룹원이 자신의 문제를 나눈 후에 다른 그룹원들에게 “당신은 어떻게 느낍니까?”라고 묻는 것이다. “감정” 포스터를 이용하여 그룹원들이 자신의 감정을 파악할 수 있도록 도와주어야 한다. 자신의 감정을 잘 파악하지 못할 경우에는 다시 묻고, 그래도 파악하지 못할 경우에는 왜 아무것도 느끼지 못하는가에 대해서 물어야 한다. 그러나 그룹원들에게 위협적이거나 강압적인 태도여서는 않된다. 

어떤 그룹원이 자신의 감정을 파악하지 못할 경우에는 다른 그룹원에게 그(녀)가 어떤 감정을 느끼고 있는 것 같냐고 물음으로써 감추어진 감정을 찾도록 도와줄 수 있다.

3. 토론과 질문형태의 진행방법 : 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 아래의 질문사항들에 대한 토론을 위하여 점검시간을 제한하라. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해 보라.

여덟째주간을 위한 토론 질문들

∙당신의 어린시절을 생각해 볼 때, 상처받았다고 느낌니까? 왜 그렇습니까?

∙성인아이의 공통적인 특징들을 살펴볼 때에 당신의 삶에 대해서 운명론적인 느낌이 듭니까?

∙이 그룹에서 배우는 것이 당신의 신앙에 위협이 된다는 생각을 가지고 있습니까? 그렇다면 어떻게 그렇습니까?

∙이주간에 배운 것 중에서 고통스러운 과거에서 벗어나도록 도움을 준 것은 무엇입니까?

그룹원들의 위의 질문들에 대하여 반응할 때에 감정수준을 잘 조절할 수 있도록 해야 한다. “당신에게 어떤 느낌을 줍니까?”라는 질문을 사용하라. 그룹원들에게 “감정” 포스터에 있는 감정목록 중의 하나를 사용하여 대답하도록 요청하라.

4. 감정의 점검 : 단원을 마치기 전에 15분에서 30분간 감정을 점검할 시간을 가지라. 감정 포스터를 이용하여 그룹원들이 현재 어떤 감정을 느끼고 있는가를 질문하라. 다음 제9단원을 시작하기 전에 5일간 매일학습과정을 미리 공부해 오도록 상기시켜라. 매일 확신의 말을 큰소리로 외워야 한다는 것을 강조하라.

5. 기도 :

오늘의 단원을 진행하면서 있었던 일에 대하여 하나님께 감사하도록 각각의 그룹원들에게 요청하라. 자신들의 고통스러운 기억의 치유를 위하여 기도하도록 그룹원들을 초대하라.

끝맺음 :

□ 이름표를 걷워라.

□ 출석을 체크하라.

□ 단원에 대한 당신의 생각과 감정들을 기록한다.

□ 아래의 질문에 따라 당신의 기술개발을 점검하라. 노트에 질문에 대한 답을 기록하라.

  ∙오늘의 단원을 진행하면서

  ∙이 단원을 진행하면서 일어났던 비언어적인 의사표시가 있다면 구체적인 세가지 예를 들어보라.

□ 단원을 잘 진행하였는지 평가하기위하여 견습인도자나 보조인도자를 만나라.

제9단원

당신 자신을 용납하라

단원의 목표 :

그룹원들은 다른 사람을 만날 때에 정서적인 가면을 벗고 자신다워지도록 격려받게 될 것이다.

예상되는 일 :

이 단원을 통하여 그룹원들은 역기능 가정이 어린이의 진정한 정체감을 감추는 가면을 쓰고 생존역할을 하도록 가르쳤던 방법을 배우게 될 것이다. 이주간에 그룹원들은 자신들을 용납하게 될 것이다.

어떤 성인아이들에게 자신다워진다는 것은 충분하지가 않다. 그 성인아이는 말할 것이다. “나는 내가 누구인지 모른다. 나의 자아는 전혀 발전될 기회를 갖지 못했다. 나는 내가 무엇을 좋아하는지 알수가 없다. 나는 내가 무엇을 원하는지 알수가 없다.” 이 단원을 통하여 그룹원들은 정체감의 혼돈에서 벗어나 어떤 사람이 되고 싶은지 결정하도록 격려받게 될 것이다.

그룹원들에게 자신다워지도록 허용하는데 초점을 맞추라. 각각의 그룹원들은 자신의 유일성을 즐거워하도록 격려받아야 한다. 각각의 그룹원의 개성을 확인하는 방법을 찾으라.

그룹원들이 하나님의 사랑과 은혜를 만나도록 도와주라. 궁극적으로 우리는 모두 우리다워지도록 하나님께서 허용하고 계신다는 것을 느낄 필요가 있다.

기술 개발 :

이주간의 단원을 위하여 다음의 인도자가 갖추어야 할 기술을 점검해 보라.

□ 1. 인도자로서의 피이드백을 할 줄 알아야 한다.

□ 2. 그룹의 감정의 수준을 조절할 줄 알아야 한다.

□ 3. 감정을 인정해 주고 확인시켜줄 줄 알아야 한다.

단원을 시작하기 전에 :

□ 제1단원을 진행하는 동안 각각의 그룹원들의 반응을 적어둔 노우트를 다시 점검해 보라. 그리고 각각의 그룹원들을 위하여 기도하라.

□ 모임 장소의 환경을 점검하라.

□ “감정” 포스터를 게시하라.

□ 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 칠판이나 포스터 보드에 토론할 질문들을 미리 적어놓으라.

□ 책 표지 안쪽에 있는 자기점검표를 다시 점검해 보라.

단원의 진행 :

1. 도착 : 그룹원들이 도착하면 환영하고, 이름표를 나눠주고, 정시에 시작하라.

2. 점검 : 그룹원들이 자기점검을 하게 함으로써 시작한다. 자기점검이 무엇인지 설명해 주라.

자기점검은 “오늘 함께 자신을 억압하고 있는 함께 나누고 싶은 문제가 있는 분이 있습니까?” 혹은 “지난 단원을 공부한 결과 지난주간 동안 여러분의 삶속에 어떤 일이 일어났습니까?”라는 질문으로 시작한다. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해보라.

아홉째주간을 위한 자기점검

∙수치심이 바탕에 깔린 정체감이 당신에게 마치 다른 사람처럼 행동하길 원하도록 했습니까?

∙당신은 아직도 어린시절의 생존역할을 하면서 살고 있습니까?

첫번째 나누어진 문제들을 다른 그룹원들이 또다른 문제를 이야기할 수 있도록 이끌어 준다. 그룹원들이 자신들의 문제를 말할 때에 인도자인 당신은 그룹전체가 그들에게 반응하도록 이끌수 있다.

그룹이 잘 진행해 가도록 하는 중요한 원리중의 하나는 한 그룹원이 자신의 문제를 나눈 후에 다른 그룹원들에게 “당신은 어떻게 느낍니까?”라고 묻는 것이다. “감정” 포스터를 이용하여 그룹원들이 자신의 감정을 파악할 수 있도록 도와주어야 한다. 자신의 감정을 잘 파악하지 못할 경우에는 다시 묻고, 그래도 파악하지 못할 경우에는 왜 아무것도 느끼지 못하는가에 대해서 물어야 한다. 그러나 그룹원들에게 위협적이거나 강압적인 태도여서는 않된다. 

어떤 그룹원이 자신의 감정을 파악하지 못할 경우에는 다른 그룹원에게 그(녀)가 어떤 감정을 느끼고 있는 것 같냐고 물음으로써 감추어진 감정을 찾도록 도와줄 수 있다.

3. 토론과 질문형태의 진행방법 : 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 아래의 질문사항들에 대한 토론을 위하여 점검시간을 제한하라. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해 보라.

아홉째주간을 위한 토론 질문들

∙당신이 무엇을 원하는지 알기가 어렵습니까? 왜 그렇습니까?

∙당신의 생애는 선택보다는 반작용에 의하여 더 결정되었다고 생각합니까?

∙하나님의 사랑에서 당신을 분리시켰던 고통스러운 과거를 가지고 있습니까? 어덯게 그렇습니까? 그러한 상황을 변화시키고 싶습니까?

∙이주간에 당신의 정체감에 대해서 무엇을 배웠습니까?

∙다음의 식을 완성해 보십시오. 나의 유일성 + 그리스도의 사랑 =

∙당신의 정체감에 대한 분명한 느낌을 얻기 위하여 하고자 하는 일은 무엇입니까?

그룹원들의 위의 질문들에 대하여 반응할 때에 감정수준을 잘 조절할 수 있도록 해야 한다. “당신에게 어떤 느낌을 줍니까?”라는 질문을 사용하라. 그룹원들에게 “감정” 포스터에 있는 감정목록 중의 하나를 사용하여 대답하도록 요청하라.

4. 감정의 점검 : 단원을 마치기 전에 15분에서 30분간 감정을 점검할 시간을 가지라. 감정 포스터를 이용하여 그룹원들이 현재 어떤 감정을 느끼고 있는가를 질문하라. 다음 제10단원을 시작하기 전에 5일간 매일학습과정을 미리 공부해 오도록 상기시켜라. 

5. 기도 :

오늘의 단원을 진행하면서 있었던 일에 대하여 하나님께 감사하도록 각각의 그룹원들에게 요청하라. 자신들의 고통스러운 기억의 치유를 위하여 기도하도록 그룹원들을 초대하라.

끝맺음 :

□ 이름표를 걷워라.

□ 출석을 체크하라.

□ 단원에 대한 당신의 생각과 감정들을 기록한다.

□ 아래의 질문에 따라 당신의 기술개발을 점검하라. 노트에 질문에 대한 답을 기록하라.

  ∙이 단원을 진행하면서 그룹원들이 다른 그룹원들에게 피이드백하도록 도왔던 것을 무엇인가?

  ∙이 단원은 감정의 수준으로 작용하였는가? 아니면 지적인 수준으로 작용하였는가? 당신의 리더쉽이 어떤 효과를 주었는가?

  ∙무엇이 이 단원이 그룹원들이 자신들이 정서를 표현할 수 있도록 안전한 환경을 제공하였다고 느끼게 하였는가? 당신의 리더쉽이 어떤 효과를 주었는가?

  □ 단원을 잘 진행하였는지 평가하기위하여 견습인도자나 보조인도자를 만나라.

제10단원

당신에게 상처를 준 사람에 대한 용서

단원의 목표 :

각각의 그룹원들은 중대한 어린시절의 고통의 원인이 되었던 행동을 한 사람들을 용서하기 위한 계획을 세우게 될 것이다.

예상되는 일 :

어떤 그룹원들은 용서의 과정을 진행하기 전에 정서적인 문제를 다루는 과정을 더 진행해야 할 것이다. 숙련되지 않은 방법으로 그룹원들에게 용서하라고 강요하지 않도록 주의하라. 그렇게 할 경우 용서의 문제로 갈등을 겪고 있는 사람은 또다시 수치심에 빠지게 될 것이다. 그룹원이 두려움, 수치심, 분노를 적절하게 표현할 수 있도록 자유를 주라. 용서할 준비가 되어 있지 않은 것처럼 보이는 사람에게는 장래에 그렇게 할 수 있을 때가 올 것이라는 것을 상기시켜라.

육체적 혹은 성적인 학대를 겪은 사람들은 용서하기가 더욱 어려울 것이다. 용서는 학대자에 대하여 권한을 포기하는 것처럼 느낄 것이다. 그러한 사람에게 용서란 가해자의 행동이 옳다고 인정하는 것을 의미하는 것이 아니라는 것을 이해하도록 도와주라. 용서란 가해자에게 굴복하는 것을 의미하지 않는다. 사실 용서란 당자아에라도 폭발할 것 같은 고통과 두려움을 통하여 나를 지배하는 가해자의 힘을 제거하는 것을 의미한다.

마지막 단원에 이르를즈음, 어떤 그룹원들은 그룹이 끝나는 것에 대해서 슬픔과 심지어는 두려움을 표현할 것이다. 그룹원들은 “나는 결국 안전한 정서적인 환경을 발견하였다. 그런데 벌써 끝내야 한다니! 이제 막 시작하였는데.”라고 말할 것이다. 이러한 문제가 일어날 경우 어떻게 말해야 하는지에 대해서는 “후속 모임에 대한 준비”를 보라.

기술 개발 :

이주간의 단원을 위하여 다음의 인도자가 갖추어야 할 기술을 점검해 보라.

□ 1. 사랑으로 대면하려고 해야 한다. 

□ 2. 성서의 진리와 싦리학적인 진리를 통합시켜 설명할 주 있어야 한다. 특히 이 단원에서는 하나님의 사랑과 용서에 대해서 배우게 된다. 용서를 어려워하는 사람이 있다면 하나님께서 용서할 수 있게 도와주시기를 구하도록 격려하라.

 

단원을 시작하기 전에 :

□ 제1단원을 진행하는 동안 각각의 그룹원들의 반응을 적어둔 노우트를 다시 점검해 보라. 그리고 각각의 그룹원들을 위하여 기도하라.

□ 모임 장소의 환경을 점검하라.

□ “감정” 포스터를 게시하라.

□ 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 칠판이나 포스터 보드에 토론할 질문들을 미리 적어놓으라.

□ 책 표지 안쪽에 있는 자기점검표를 다시 점검해 보라.

단원의 진행 :

1. 도착 : 그룹원들이 도착하면 환영하고, 이름표를 나눠주고, 정시에 시작하라.

2. 점검 : 그룹원들이 자기점검을 하게 함으로써 시작한다. 자기점검이 무엇인지 설명해 주라.

자기점검은 “오늘 함께 자신을 억압하고 있는 함께 나누고 싶은 문제가 있는 분이 있습니까?” 혹은 “지난 단원을 공부한 결과 지난주간 동안 여러분의 삶속에 어떤 일이 일어났습니까?”라는 질문으로 시작한다. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해보라.

열째주간을 위한 자기점검

∙이주간이 공부를 통하여 용서에 대한 당신의 이해가 어떻게 바뀌었습니?

첫번째 나누어진 문제들을 다른 그룹원들이 또다른 문제를 이야기할 수 있도록 이끌어 준다. 그룹원들이 자신들의 문제를 말할 때에 인도자인 당신은 그룹전체가 그들에게 반응하도록 이끌수 있다.

그룹이 잘 진행해 가도록 하는 중요한 원리중의 하나는 한 그룹원이 자신의 문제를 나눈 후에 다른 그룹원들에게 “당신은 어떻게 느낍니까?”라고 묻는 것이다. “감정” 포스터를 이용하여 그룹원들이 자신의 감정을 파악할 수 있도록 도와주어야 한다. 자신의 감정을 잘 파악하지 못할 경우에는 다시 묻고, 그래도 파악하지 못할 경우에는 왜 아무것도 느끼지 못하는가에 대해서 물어야 한다. 그러나 그룹원들에게 위협적이거나 강압적인 태도여서는 않된다. 

어떤 그룹원이 자신의 감정을 파악하지 못할 경우에는 다른 그룹원에게 그(녀)가 어떤 감정을 느끼고 있는 것 같냐고 물음으로써 감추어진 감정을 찾도록 도와줄 수 있다.

3. 토론과 질문형태의 진행방법 : 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 아래의 질문사항들에 대한 토론을 위하여 점검시간을 제한하라. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해 보라.

열째주간을 위한 토론 질문들

∙무엇이 당신에게 상처를 준 사람을 용서하지 못하게 합니까?

∙당신이 어렸을 때에 상처를 주었던 사람에게 표현할 필요가 있는 용서가 어떤 것인지 설명해 보십시오.

∙어린시절 상처를 주었던 사람을 용서하기 위한 당신의 계획을 나누어 보십시오.

그룹원들의 위의 질문들에 대하여 반응할 때에 감정수준을 잘 조절할 수 있도록 해야 한다. “당신에게 어떤 느낌을 줍니까?”라는 질문을 사용하라. 그룹원들에게 “감정” 포스터에 있는 감정목록 중의 하나를 사용하여 대답하도록 요청하라.

4. 감정의 점검과 후속모임 : 그룹원들에게 그룹모임이 거의 끝날 때가 되었다는 사실이 어떤 느낌을 주는지에 대해서 물어보라. 당신은 그룹원들이 그룹이 해산되는 것에 대해서 슬픔과 근심을 느끼고 있다는 것을 발견하게 될 것이다.

그룹원들이 그룹이 끝나는 것에 대한 느낌을 애통해 하도록 도와주라. 그들의 느낌에 대해서 말하도록 격려하라.

다음은 도움이 될 수 있는 몇가지 제안들이다.

후속 모임을 위한 제안들

  ∙복습을 위한 그룹 - 지금까지 함께 공부해온 12주 과정을 다시 복습해 가는 과정이다. 이 과정은 리더쉽과 인도자를 훈련시키는데 매우 유용하다.

  ∙새로운 내용/동일한 그룹 - 같은 그룹원들과 함께 새로운 내용의 교재를 가지고 후속모임을 하는 방법이다.

  ∙새로운 그룹 - 새로운 그룹원들을 모집하여 그들과 함께 공부해 가는 과정이다.

  ∙특별 그룹 - 이혼, 슬픔, 학대, 약물중독, 상호의존, 무질서한 식습관 등과 같은 특별한 문제를 안고 있는 사람들을 위한 그룹이다.

  ∙제자훈련 그룹 - 예수 그리스도의 제자도에 관한 성경공부 그룹이다.

  ∙인도자 훈련 그룹 - 특별히 선발된 사람들을 지도자로 훈련시키기 위한 그룹이다.

  

어떤 후속모임을 결정하든지간에 목표를 분명히 하고, 동의를 구하고, 기간을 정해야 한다. 그룹원들이 후속모임에 관심을 갖고 있다면 마지막 모임에서 구체적으로 의논하여 결정하여야 한다.

5. 기도 :

오늘의 단원을 진행하면서 있었던 일에 대하여 하나님께 감사하도록 각각의 그룹원들에게 요청하라. 자신들의 고통스러운 기억의 치유를 위하여 기도하도록 그룹원들을 초대하라.

끝맺음 :

□ 이름표를 걷워라.

□ 출석을 체크하라.

□ 단원에 대한 당신의 생각과 감정들을 기록한다.

□ 아래의 질문에 따라 당신의 기술개발을 점검하라. 노트에 질문에 대한 답을 기록하라.

  ∙오늘 혹은 이전의 단원을 진행하면서 당신이 사랑으로 그룹원을 대면한 경우를 설명해 보라. 그룹원들의 반응은 어떠했는가? 그 경험을 통하여 당신은 무엇을 배웠는가?

  ∙이 단원을 진행하면서 당신이 성서의 진리와 심리학적인 진리를 통합하기 위하여 한 것은 무엇인가?

□ 단원을 잘 진행하였는지 평가하기위하여 견습인도자나 보조인도자를 만나라.

제11단계

축복으로 나아감

단원의 목표 :

그룹원들은 다른 사람의 축복을 받아들이게 될 것이다.

예상되는 일 :

어떤 그룹원들은 이 공부가 거의 끝나게 되었다는 것에 대하여 두려움을 느낄 것이다. 그러한 두려움은 그룹에서 말하고 싶었지만 두려워서 말하지 못했던 특별한 문제를 가지고 있는 사람에게 특히 나타나게 된다. 그들의 양면적인 감정은 그룹이 끝났다는 것을 알 때에 더욱 강렬해 진다. 그러한 사람들에게 이 단원을 진행하는 동안 그 문제들을 나누도록 격려하라.

다른 그룹원들은 그룹이 해산될 대가 가가왔다는 것에 대해서 슬픔을 느낄 것이다. 그들이 자신들의 감정을 잘 파악하도록 도와주라. 그들에게 그룹이 진행되는 동안 자신들의 감정을 표현할 수 있는 기회를 주라.

기술 개발 :

이주간의 단원을 위하여 다음의 인도자가 갖추어야 할 기술을 점검해 보라.

□ 1. 상대방에세 수용하고 있는 것과 관심을 가지고 있다는 것을 알게 해야 한다.  

□ 2. 그룹원들이 서로 돕도록 가르쳐야 한다.

 

단원을 시작하기 전에 :

□ 제1단원을 진행하는 동안 각각의 그룹원들의 반응을 적어둔 노우트를 다시 점검해 보라. 그리고 각각의 그룹원들을 위하여 기도하라.

□ 모임 장소의 환경을 점검하라.

□ “감정” 포스터를 게시하라.

□ 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 칠판이나 포스터 보드에 토론할 질문들을 미리 적어놓으라.

□ 책 표지 안쪽에 있는 자기점검표를 다시 점검해 보라.

단원의 진행 :

1. 도착 : 그룹원들이 도착하면 환영하고, 이름표를 나눠주고, 정시에 시작하라.

2. 점검 : 그룹원들이 자기점검을 하게 함으로써 시작한다. 자기점검이 무엇인지 설명해 주라.

자기점검은 “오늘 함께 자신을 억압하고 있는 함께 나누고 싶은 문제가 있는 분이 있습니까?” 혹은 “지난 단원을 공부한 결과 지난주간 동안 여러분의 삶속에 어떤 일이 일어났습니까?”라는 질문으로 시작한다. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해보라.

열한째주간을 위한 자기점검

∙당신이 성장할 때, 어떤 사람들이 당신에게 축복을 받았다는 느낌을 주었습니까?

∙그 사람들은 어떻게 축복을 전달하였습니까?

나눔만을 통한 진행방법에서는 첫번쩨 제기된 문제는 다른 그룹원들이 또다른 문제를 말하도록 이끌어준다. 한 사람이 자신의 문제를 나누면 다른 그룹원들의 삶속에 있는 어떤 문제들이 제기되게 될 것이다. 그들이 자신들의 문제를 말할 때에 당신은 그룹이 그들에게 반응하도록 인도할 수 있다. 당신은 그룹원들이 알아야 할 필요가 있는 반응들을 통하여 단원 전체를 이끌어갈 수 있을 것이다. 한주간동안 공부해야 할 내용들을 다 끝마침으로써 자신들이 제기한 문제들을 통하여 무엇을 배웠는가를 반성하게 될 것이다.

3. 토론과 질문형태의 진행방법 : 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 아래의 질문사항들에 대한 토론을 위하여 점검시간을 제한하라. 다음의 질문들을 사용할 것인지를 고려해 보라.

열한째주간을 위한 토론 질문들

∙어떤 사람들이 당신의 삶 속에서 축복을 받지 못했다고 느끼도록 원인을 제공하였습니?

∙이러한 사람들은 어떻게 당신을 축복하지 않았습니까?

∙당신은 제한적이거나 조건적인 축복을 받았습니까? 그 제한 혹은 조건은 무엇이었습니까?

∙당신의 가족중에서 당신이 받지 못한 축복을 받은 형제나 자매가 있습니까? 그 상황을 설명해 보십시오.

∙당신은 아직도 당신이 자라난 가정에서 축복을 찾고 있습니까? 어떻게?

∙당신의 삶에 대한 축복을 위하여 무엇을 하려고 합니까?

∙축복을 받지 못한 것에 대해서 스스로 애통해 하도록 허락하였습니까?

그룹원들의 위의 질문들에 대하여 반응할 때에 감정수준을 잘 조절할 수 있도록 해야 한다. “당신에게 어떤 느낌을 줍니까?”라는 질문을 사용하라. 그룹원들에게 “감정” 포스터에 있는 감정목록 중의 하나를 사용하여 대답하도록 요청하라.

4. 축복을 나눔 : 단원이 끝나기 전 30분쯤 될 때에 그룹원들이 서로 축복해주는 것을 경험할 수 있도록 인도하라.

∙그룹원 중 반은 둥글게 앉도록 하라.

∙나머지 반은 앉은 사람들의 뒤에 가서 서도록 하라.

∙서있는 사람들에게 앉아있는 사람들에게 기대면서 축복의 말을 속삭이도록 하라. 축복은 확신의 말과 같아도 된다. “예수 그리스도 안에서 나 자신을 용납한다.” 혹은 “그룹을 진행하는 동안 당신의 정직함에 감사드려요”라는 말과 같은 개인적인 표현이어도 된다.

∙앉아있는 사람들의 모두 축복을 받고 나면 서있는 사람들과 자리를 바꾸는데, 앉은 사람과 선 사람은 서로 새로운 사람이어야 한다.

∙앞에서와 똑같이 서있는 사람이 앉아있는 사람에게 기대면서 축복의 말을 속삭인다.

∙이 과정은 한사람도 빠짐없이 서로 축복을 나눌 수 있도록 되풀이해서 진행한다.

다음 단원을 시작하기 전에 제10단원에 있는 5일간 매일학습과정을 미리 공부해 오도록 상기시켜라. 

5. 기도 :

오늘의 단원을 진행하면서 있었던 일에 대하여 하나님께 감사하도록 각각의 그룹원들에게 요청하라. 자신들의 고통스러운 기억의 치유를 위하여 기도하도록 그룹원들을 초대하라.

끝맺음 :

□ 이름표를 걷워라.

□ 출석을 체크하라.

□ 단원에 대한 당신의 생각과 감정들을 기록한다.

□ 아래의 질문에 따라 당신의 기술개발을 점검하라. 노트에 질문에 대한 답을 기록하라.

  ∙이 단원을 진행하면서 수용과 관심을 전달하지 위하여 무엇을 하였는가?

  ∙그룹원들이 서로 돕도록 가르치기 위하여 무엇을 하였는가?

□ 단원을 잘 진행하였는지 평가하기위하여 견습인도자나 보조인도자를 만나라.

 

제12단원

복습과 나아갈 길

단원의 목표 :

그룹원들이 그룹과정에 대해 감사하고 자신들의 회복과정을 계속진행해 가기로 약속하게 될 것이다.

예상되는 일 :

그룹원들은 자신들이 밟아온 과정을 반성해 볼 때에 즐거움과 “나는 도움을 발견했어; 나는 좋아지고 있어.”라는 느낌이 예상될 것이다. 또한 그룹원들이 그룹이 해산된다는 것을 생각할 때에 슬픔, 심지어는 두려움이 예상될 것이다. 그 슬품은 긍정적인 정서적인 친밀감의 경험이 끝난다는 데서 오는 것이다. 그룹원들은 또한 지원그룹에 참여하기 전에 가지고 있었던 건강치 못한 정서와 역기능으로 되돌아갈 수도 있을 것이다.

그룹원들이 자신들의 계획한 과정에 대해서 말할 때에 확신을 받아들일 것을 기대하라. 하나님께서 치유가 일어나도록 하신다는 약속을 믿으라.

단원을 시작하기 전에 :

□ 제1단원을 진행하는 동안 각각의 그룹원들의 반응을 적어둔 노우트를 다시 점검해 보라. 그리고 각각의 그룹원들을 위하여 기도하라.

□ 모임 장소의 환경을 점검하라.

□ “감정” 포스터를 게시하라.

□ 토론과 질문 형태의 진행방법을 사용할 경우 칠판이나 포스터 보드에 토론할 질문들을 미리 적어놓으라.

□ 책 표지 안쪽에 있는 자기점검표를 다시 점검해 보라.

단원의 진행 :

1. 도착 : 그룹원들이 도착하면 환영하고, 이름표를 나눠주고, 정시에 시작하라.

2. 복습 : 학습자용 교재에 있는 제12단원의 5일째에 있는 질문들에 그룹원들의 대답에 대해서 토론하라. 각각의 그룹원들에게 다음의 질문에 답하도록 하라. 

열두째주간을 위한 토론 질문 :

∙지난 11주 동안 당신이 성취한 목표들을 적어보십시오.

∙성취하지 못한 목표들을 어떤 것입니까?

∙이 과정은 진행하는 동안 당신의 생각이 어떻게 변화되었습니까?

한사람 한사람이 위의 세가지 질문에 대한 답을 나눈 후에 다음 사람에게 넘어가라. 각각의 그룹원들이 질문에 대한 답을 나누는 동안 제1단원을 진행하면서 적었던 노트를 살펴보라. 그 때에 나누었던 각가의 그룹원들의 목표를 기억할 수 있도록 도와주어라. 당신이 본 긍정적인 변화에 대해서 말해줌으로써 각각의 그룹원들을 확인해줄 준비를 하라. 어떤 그룹원들은 자신들이 세운 목표를 성취했다는 사실을 알지 못할 것이다. 그들의 과정을 알고 이해하도록 도우라.

3. 회복을 위한 계획들 : 각각의 그룹원들에게 회복을 위한 계획을 요약하도록 요청하라. 회복 계획을 요약한 질문들은 학습자용 교재 제12단원 5일째 과정에 있다. 각각의 그룹원들이 자신의 계획들에 대해서 나눌 때에 격려하고 도움이 되는 제안들을 하도록 하라.

4. 다음에는 무엇을 할 것인가? : 또란 12주과정의 후속모임을 제안할 계획을 가지고 있다면 그에 대해서 토론할 시간을 가져라. 후속 모임을 위한 토론은 단원의 마지막에 하는 것이 좋다. 그룹의 다음 계획이 이 단원의 주요 주제가 되어서는 안된다.

다음 그룹의 단계를 계획할 때에 다음 사항들을 토론하라.

∙누가 그룹을 인도할 것인가?

  □ 선발된 인도자

  □ 그룹원들이 차례로 돌아가면서 인도한다.

∙언제 그리고 어디서 그룹이 모일 것인가?

∙일주일에 몇번 모일 것인가?

∙그 그룹을 위하여 동일한 서약서를 사용할 것인가? 그렇지 않다면, 어떤 약속을 할 것인가?

∙ 교재를 사용할 것인가?

∙다음 12주 후에 언제 새그룹의 계획을 평가할 것인가?

이 토론을 위한 시간이 없다면 새로운 그룹은 계획을 완성하기 위하여 다음 12주과정의 첫단원을 진행할 때에 의논할 수 있을 것이다.

5. 기도 : 그룹을 통하여 경험한 것에 대해서와 각각의 삶속에서 이루신 하나님의 역사에 대하여 하나님께 감사하도록 그룹원들을 격려하라.

끝맺음 :

□ 이름표를 걷워라.

□ 출석을 점검하라.

□ 이 단원에 대한 당신의 생각과 감정들을 노우트에 기록하라.

□ 단원의 진행에 대하여 객관적인 평가를 할 수 있도록 견습 인도자나 보조 인도자를 만나라.

인도자 자기평가 점검표

그룹을 시작하기 전에 단원에 대한 당신의 준비를 점검하기 위하여 아래의 질문들을 살펴보라.

□ 나는 그룹원들의 욕구들을 그룹을 진행하면서 잘 반영하려고 하였는가?

□ 나는 모든 문제를 해결해야만 한다고 느끼고 있는가?

□ 나는 분노나 갈등을 두려워하고 있는가?

□ 나는 쉬운 답을 주어야할 필요가 있다고 느끼고 있는가?

□ 나는 그룹이 진행되는 동안 침묵하는 시간을 용납하고 기다려줄 수 있는가?

□ 나는 그룹원이 울 때에 (혹은 격한 감정을 표현할 때에) 그렇게 하도록 할 생각이 있는가?

□ 나는 필요한 경우 그룹원들을 사랑으로 대면할 준비가 되어 있는가?

□ 나는 그룹원들을 있는 그대로 받아들일 수 있는가?

□ 나는 어떤 사람이 화를 낼 때에 그러한 불경스러운 행동에 대해서 비판하거나 정죄하지 않을 수 있는가?

□ 나는 그룹원들이 하기를 원하는 것을 기꺼이 할 수 있는가?

□ 나는 나 자신의 감정에 충실하려고 하는가?

□ 나는 나 자신의 정서적인 고통을 나누려고 하는가?

□ 나는 그룹에게 정직하려고 하는가?

□ 나는 정서적으로 현재 느끼는 것들을 그룹과 함께 나눌 준비가 되어 있는가?

점검내용

오늘 나누고 싶은 문제를 가지고 있는 사람이 있습니까?

혹은, 

지난 시간에 함께 배운 내용과 관련하여 한 주간 동안 어떤 일들이 있었습니까?

1. 지난번에 배운 내용과 관련하여 어떤 감정적인 문제들이 있었는가?

2. 현재 어떤 느낌을 가지고 있는가? 분노? 두려움? 죄책감? 즐거움? 외로움? 슬픔? 수치심?

3. 지원그룹에 대하여 어떻게 느끼는가?

4. 즉시 다루어야 할 정서적 혹은 영적으로 고통스러운 문제를 가지고 있는가?

5. 금주에 공부할 내용에 대한 나의 처음 반응은  무엇인가?